前言


序：人的問(wèn)題與哲學(xué)的現(xiàn)狀


第一部分 民主與教育


第一章 民主信仰與教育


第二章 今日世界中的民主與教育


第三章 民主對(duì)教育的挑戰(zhàn)


第四章 民主與教育行政


第五章 教師和他的世界


第六章 關(guān)于文學(xué)院的問(wèn)題


第七章 方向的需要


第八章 權(quán)威與對(duì)社會(huì)改變的抵抗


第九章 自由與社會(huì)控制


第十章 自由主義的前途


第二部分 人性與學(xué)術(shù)


第一章 對(duì)自由思想的挑戰(zhàn)


第二章 對(duì)科學(xué)的反抗


第三章 科學(xué)與哲學(xué)之關(guān)系是教育的基礎(chǔ)


第四章 宗教、科學(xué)與哲學(xué)


第五章 什么是社會(huì)研究？


第六章 人性會(huì)改變嗎？


第七章 在經(jīng)驗(yàn)中的自然


第三部分 價(jià)值與思維


第一章 對(duì)道德進(jìn)行科學(xué)研究的邏輯條件


第二章 評(píng)價(jià)判斷與直接性質(zhì)


第三章 再論評(píng)價(jià)是判斷


第四章 關(guān)于價(jià)值的幾個(gè)問(wèn)題


第五章 “內(nèi)在的善”的模糊性


第六章 憑借自然與憑借藝術(shù)


第七章 心靈是怎樣被認(rèn)知的？


第八章 現(xiàn)代哲學(xué)的客觀主義―主觀主義


第九章 探究與情境的不確定性


第十章 命題，證實(shí)的可斷言性與真理


第四部分 關(guān)于思想家們


第一章 馬希與美國(guó)哲學(xué)


第二章 威廉？詹姆斯的哲學(xué)


第三章 詹姆斯心理學(xué)中消逝著的主體


第四章 懷特海的哲學(xué)