《設(shè)施植物病蟲害防治/高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材》共分三大模塊7個項目,其中模塊一設(shè)施植物病蟲識別包括昆蟲識別與病害識別2個項目,模塊二設(shè)施植物病蟲害調(diào)查與綜合防治包括病蟲害調(diào)查與綜合防治方法、農(nóng)藥的使用2個項目,模塊三設(shè)施植物病蟲害診斷與防治包括蔬菜、花卉、果樹的病蟲害診斷與防治3個項目。每個項目先由生產(chǎn)實例引入,后又分解為數(shù)個學(xué)習(xí)性工作任務(wù),共34個,每個工作任務(wù)由任務(wù)提要、知識準(zhǔn)備、任務(wù)實施及任務(wù)考核構(gòu)成。
《設(shè)施植物病蟲害防治/高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材》以學(xué)習(xí)性工作任務(wù)實施為教學(xué)核心,以簡練的系統(tǒng)知識為后盾,以學(xué)生個體與活動小組自主學(xué)習(xí)為切入點,以改革考核方式為手段,從而形成一套適合于設(shè)施植物病蟲害防治的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生具備正確識別設(shè)施植物病蟲害的基本技能,能夠根據(jù)病蟲害種類和發(fā)生規(guī)律設(shè)計綜合防治的方案并組織實施。
《設(shè)施植物病蟲害防治/高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材》內(nèi)容新穎,構(gòu)思獨特,重在實踐,形式活潑。內(nèi)配彩色圖片95幅、黑白插圖89幅。既可供高職高專院校設(shè)施農(nóng)業(yè)、園藝技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、園林等專業(yè)作為教材使用,也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
模塊一 設(shè)施植物病蟲識別
項目一 設(shè)施植物昆蟲識別
工作任務(wù)1 昆蟲外部形態(tài)特征觀察
工作任務(wù)2 昆蟲生物學(xué)特征觀察
工作任務(wù)3 昆蟲標(biāo)本的采集與制作
工作任務(wù)4 設(shè)施植物昆蟲主要類群識別
項目二 設(shè)施植物病害識別
工作任務(wù)1 設(shè)施植物病害癥狀識別
工作任務(wù)2 設(shè)施植物病害標(biāo)本的采集與制作
工作任務(wù)3 設(shè)施植物病原真菌識別
工作任務(wù)4 設(shè)施植物病原細菌、病毒、線蟲識別
工作任務(wù)5 設(shè)施植物非侵染性病害識別
工作任務(wù)6 設(shè)施植物病害診斷
模塊二 設(shè)施植物病蟲害調(diào)查與綜合防治
項目一 設(shè)施植物病蟲害調(diào)查與綜合防治方法
工作任務(wù)1 設(shè)施植物病蟲害綜合防治方法
工作任務(wù)2 設(shè)施植物病蟲害的調(diào)查統(tǒng)計
工作任務(wù)3 設(shè)施植物病蟲害綜合防治方案的制訂
項目二 農(nóng)藥的使用
工作任務(wù)1 農(nóng)藥的辨識
工作任務(wù)2 農(nóng)藥的科學(xué)使用
工作任務(wù)3 設(shè)施內(nèi)常用藥械的使用
工作任務(wù)4 常用殺蟲、殺螨、殺線蟲劑的應(yīng)用
工作任務(wù)5 常用殺菌劑的應(yīng)用
模塊三 設(shè)旋植物病蟲害詮斷與防治
項目一 蔬菜病蟲害的診斷與防治
工作任務(wù)1 葫蘆科蔬菜病害的診斷與防治
工作任務(wù)2 茄科蔬菜病害的診斷與防治
工作任務(wù)3 豆科蔬菜病害的診斷與防治
工作任務(wù)4 十字花科蔬菜病害的診斷與防治
工作任務(wù)5 雜類蔬菜主要病害的診斷與防治
工作任務(wù)6 蔬菜食葉害蟲識別與防治
工作任務(wù)7 蔬菜吸汁害蟲識別與防治
工作任務(wù)8 蔬菜鉆蛀害蟲識別與防治
工作任務(wù)9 地下害蟲的識別與防治
項目二 花卉病蟲害的診斷與防治
工作任務(wù)1 花卉真菌病害的診斷與防治
工作任務(wù)2 花卉細菌、病毒、線蟲類病害的診斷與防治
工作任務(wù)3 花卉生理性病害的診斷與防治
工作任務(wù)4 花卉食葉害蟲的識別與防治
工作任務(wù)5 花卉吸汁類害蟲的識別與防治
項目三 果樹病蟲害的診斷與防治
工作任務(wù)1 果樹病害的診斷與防治
工作任務(wù)2 果樹害蟲的識別與防治
參考文獻