愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切……”。換言之，想象力是無(wú)限的，它可以在我們每個(gè)人的腦海中信馬游韁，恣意馳騁，可以縱橫天地，遨游太空。發(fā)展青少年，特別是小學(xué)年級(jí)段的同學(xué)的想象力，就應(yīng)從小培養(yǎng)創(chuàng)造想象意向開(kāi)始．我們哪一位同學(xué)沒(méi)有過(guò)對(duì)未來(lái)的遐想，對(duì)星空的幻想，對(duì)未知世界的奇想呢？
培養(yǎng)、激發(fā)、鼓勵(lì)青少年學(xué)生好奇心，也就是培養(yǎng)同學(xué)們的想象力。許許多多的奇思妙想都是由人們的好奇心所引發(fā)的。而具有強(qiáng)烈的好奇心正是廣大同學(xué)的年齡特征。有強(qiáng)烈的好奇心，就能夠積極主動(dòng)地去思考問(wèn)題、探索問(wèn)題，并引發(fā)積極的聯(lián)想。而這種聯(lián)想，或許是“異想天開(kāi)”，或許是“胡思亂想”，或許是“突發(fā)奇想”，都可能是你想象力的進(jìn)發(fā)。不要因?yàn)槟泐^腦中的這些想法而不好意思，用文字描述出來(lái)，或許就是一篇很不錯(cuò)的想象作文呢。
創(chuàng)造想象以知識(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)產(chǎn)生于你頭腦中的這種意向活動(dòng)進(jìn)行加工，表現(xiàn)在所有的智力活動(dòng)中，都是創(chuàng)造想象的體現(xiàn)。如演算習(xí)題需要?jiǎng)?chuàng)造想象；做實(shí)驗(yàn)，需要?jiǎng)?chuàng)造想象；語(yǔ)文寫作中所遇到的命題作文，也是需要?jiǎng)?chuàng)造想象。
這本“想象作文大全”中所收錄的千余篇全國(guó)各地小學(xué)生優(yōu)秀的想象作文，就十分明顯地體現(xiàn)了上述創(chuàng)造想象的特點(diǎn)。閱讀這些習(xí)作，你或許能夠感愛(ài)到這些小作者千奇百怪、五彩斑斕的想象力。這些想象作文，有千差萬(wàn)別的神思遐想篇，遐想未來(lái)個(gè)人的理想，遐想若干年后自己的發(fā)明，遐想在太空中居住遨游；設(shè)想未來(lái)的地球、星球的生活，設(shè)想地心探索，設(shè)想海底旅行。在充滿夢(mèng)幻的想象中，展示出小作者們那探求知識(shí)、渴望成長(zhǎng)和為民造福的遠(yuǎn)大理想；顯現(xiàn)出小作者們知識(shí)面較為廣泛，涉獵天文、地理、動(dòng)物、植物、宇宙、外太空等等方面，可以說(shuō)。幾乎無(wú)所不包。涉及到環(huán)保、資源、開(kāi)發(fā)太空、治理荒漠等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，反映出小作者們作為未來(lái)世界的主人，那種責(zé)任感和自信心。而在童話寓言篇中，我們更可以看到小作者們那充滿愛(ài)心的感情，充滿童稚的心靈。而在這愛(ài)心和童稚中，我們又可受到啟迪、教育和感慨。
總之，近百個(gè)類型，千余篇習(xí)作，幾乎涵蓋了同學(xué)們寫此類作文能夠涉及的各種類型，相信會(huì)給閱讀者以參考和幫助。閱讀、學(xué)習(xí)、幫助、提高，本書(shū)的終極目的在此。期盼此書(shū)能夠通過(guò)這些與你同齡的小作者們的習(xí)作，觸發(fā)你的靈感，振動(dòng)你想象的翅膀，梳理你的思維方式，把在你腦海中曾經(jīng)呈現(xiàn)出的想象，用你的筆記錄下來(lái)。相信自己，通過(guò)不斷地練筆，你也會(huì)寫出優(yōu)秀的作文來(lái)的。
展開(kāi)你想象的翅膀，激發(fā)你的創(chuàng)造思維，自由飛翔于想象作文的廣闊天宇吧！