★由觀察起步，從身邊開(kāi)始認(rèn)識(shí)456種動(dòng)物：本書(shū)用充滿(mǎn)柔和感性的圖鑒形式介紹456種動(dòng)物——那些耳熟能詳?shù)募仪�，孩子們總是吵著要養(yǎng)的貓狗，經(jīng)常來(lái)到人類(lèi)餐桌上的魚(yú)類(lèi)，甚至在炎熱的夏夜里圍著燈光打轉(zhuǎn)的小蟲(chóng)子——我們?cè)谏�活中常�?huì)遇見(jiàn)，但卻沒(méi)有細(xì)細(xì)觀察過(guò)，甚至連名字都叫不上的各種動(dòng)物，就像介紹小伙伴一樣，讓孩子們與之相遇、相識(shí)，讓他們?cè)谏�命的初始階段就建立與大自然的親密聯(lián)系，感受生命的廣度與多樣性。

★500多幅充滿(mǎn)靈氣的手繪插圖，讓人*眼就能感知生命的美好：書(shū)中500多幅精美的手繪插圖由6位繪者歷時(shí)5年深入農(nóng)田郊野觀察、繪制而成，樸拙地再現(xiàn)了456種動(dòng)物真實(shí)的樣貌；不同于攝影般的忠實(shí)再現(xiàn)，繪者的注視與關(guān)切讓這些插圖擁有了親切的氣息，圖中自然地展現(xiàn)著各種動(dòng)物或是悠然自在或是要與人親昵互動(dòng)的樣子。

★通過(guò)“小場(chǎng)景”揭秘動(dòng)物個(gè)性，讓孩子們擁有可以談?wù)摵头窒淼娜ち希盒★w鼠從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)上時(shí)是靠“滑翔”的，倔脾氣的黃牛一旦決斗就要分出勝負(fù)，小海馬是由海馬爸爸 孕育的……本書(shū)還通過(guò)“細(xì)密畫(huà)+小特寫(xiě)”的形式對(duì)動(dòng)物的具體生活場(chǎng)景進(jìn)行了呈現(xiàn)，這部分的內(nèi)容注重滿(mǎn)足孩子的好奇心，大人讀來(lái)也會(huì)覺(jué)得饒有趣味。

★解讀突出“可視化”和“形象化”，增加語(yǔ)言的樂(lè)趣，也便于家長(zhǎng)導(dǎo)讀：書(shū)中的插圖筆觸細(xì)膩，涵蓋了豐富的生物學(xué)知識(shí)，尤其是色彩、形狀、線條這些符合孩子們認(rèn)知思維的感性元素，在插圖中得到了逼真的呈現(xiàn)。而且書(shū)中對(duì)一些稍復(fù)雜的知識(shí)，也盡可能采用形象化的語(yǔ)言講解，既便于爸爸媽媽*導(dǎo)讀，也有助于提升孩子們記憶、聯(lián)想和表達(dá)的能力。

★科學(xué)的體例和編排，引導(dǎo)孩子建立生物學(xué)上的思維體系：書(shū)中對(duì)動(dòng)物知識(shí)的編排參照了生物學(xué)上的分類(lèi)系統(tǒng)，分成哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、節(jié)肢動(dòng)物、其他無(wú)脊椎動(dòng)物七章，每一章開(kāi)始都簡(jiǎn)要地介紹了某類(lèi)動(dòng)物的共性特征，各個(gè)大類(lèi)下面又分別參照綱、目、科的順序進(jìn)行了有序劃分，將細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)收納在系統(tǒng)化的邏輯框架中，使孩子們?cè)跐撘颇�化中提升科學(xué)認(rèn)知的能力。

★獲韓國(guó)“優(yōu)秀兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”“優(yōu)秀兒童圖書(shū)特別獎(jiǎng)”“優(yōu)秀科學(xué)圖書(shū)獎(jiǎng)”。