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《2～6歲，有趣的幼兒心理學(xué)》記錄了一個(gè)名叫毛豆的小男孩，在2-6歲成長(zhǎng)過(guò)程中一些有趣的小故事：他初次遇到這個(gè)世界時(shí)的好奇和迷惑，他和以媽咪為代表的成人世界之間的沖突，他和好朋友土豆、米粒、麥粒之間的友情和摩擦，他藝術(shù)家一般天馬行空的想象力，他對(duì)于自然、生命、靈魂等深層問(wèn)題的思考與探索，他晶瑩剔透的童心映射出的多彩小宇宙。幽默風(fēng)趣，令人捧腹，深入淺出，引人深思。
本書(shū)是毛豆媽咪在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中記錄下來(lái)的原汁原味的幼兒語(yǔ)錄。由100多個(gè)真實(shí)案例組成，每個(gè)案例后面附有媽咪放大鏡，解讀孩子在不同年齡段的語(yǔ)言、思維和心理特點(diǎn)。對(duì)于家長(zhǎng)如何與孩子更好地相處，有很好的借鑒作用。

傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音
孩子的思維常常超出成人的想象。在成長(zhǎng)的某個(gè)階段，例如3歲時(shí)，孩子喜歡和大人制訂的規(guī)則對(duì)著干；4歲時(shí)，孩子試圖通過(guò)無(wú)休止的辯論爭(zhēng)取自身的利益；5歲時(shí)，孩子熱衷于思考某些大人都無(wú)法解答的哲學(xué)問(wèn)題。似乎，孩子的每句話(huà)都傳達(dá)出他對(duì)這個(gè)世界的質(zhì)疑，每個(gè)動(dòng)作都在挑戰(zhàn)成人有限的耐心和智力。那么，如何真正站在孩子的角度，去理解孩子真實(shí)的想法？如何解讀孩子每句話(huà)背后的思維邏輯？如何找到打開(kāi)孩子情緒密碼的鑰匙？如何幫助孩子走出迷惑和恐懼，讓孩子的內(nèi)心充滿(mǎn)自信和正能量？
魯迅先生說(shuō)：“教育植根于愛(ài)�！泵商厮罄f(shuō)：是兒童教我們愛(ài)和怎樣去愛(ài)，是孩子把天使之光帶到人間，但只有內(nèi)心存有愛(ài)的人，才會(huì)受到啟發(fā)。
愛(ài)孩子是父母的本能，但是“愛(ài)孩子”三個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻并不容易。不了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界，讀不懂孩子語(yǔ)言、行為背后隱藏的密碼，就有可能走向愛(ài)孩子的對(duì)立面。
本書(shū)是一位母親在用心養(yǎng)育孩子的過(guò)程中積累下來(lái)的原汁原味的育兒筆記，記錄了一個(gè)名叫毛豆的小男孩，在2～6歲成長(zhǎng)過(guò)程中一些有趣的小故事：他初次降臨這個(gè)世界時(shí)的好奇和迷惑，他和以媽咪為代表的成人世界之間的沖突，他和好朋友土豆、米粒、麥粒之間的友情和摩擦，他藝術(shù)家般天馬行空的想象力，他對(duì)于自然、生命、靈魂等深層問(wèn)題的思考與探索，他晶瑩剔透的童心映射出的多彩小宇宙等。幽默風(fēng)趣，令人捧腹，深入淺出，引人深思。
本書(shū)由一百多個(gè)真實(shí)案例組成，每個(gè)案例后面附有“媽咪放大鏡”和“專(zhuān)家支招”�！皨屵浞糯箸R”從一個(gè)母親的視角，結(jié)合當(dāng)時(shí)的真實(shí)情境，對(duì)孩子的語(yǔ)言、行為、情緒、需求作出解讀；“專(zhuān)家支招”則博采眾長(zhǎng)，借鑒古今中外著名兒童心理學(xué)家、兒童教育家、兒童作家的觀點(diǎn)，結(jié)合孩子在不同年齡段的成長(zhǎng)特點(diǎn)以及當(dāng)下全球化的時(shí)代背景，給年輕的父母?jìng)円恍┯行У摹⒑侠淼慕ㄗh和指導(dǎo)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育�！薄案赣H和母親是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)�！�
幼兒時(shí)期的教育是奠定一個(gè)人一生成敗的基石。一個(gè)國(guó)家的民族精神、文化人格的塑造，也追溯于教育。為孩子創(chuàng)造美好的教育環(huán)境，是父母義不容辭的責(zé)任。讓我們牽起手，一起傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，一起解讀孩子心靈的密碼，陪伴孩子一同走過(guò)成長(zhǎng)的煩惱和困惑，走向未來(lái)的光明和美好。
唐凡茹
2016年5月

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