第一章 解讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)
一、新課程改革的目標(biāo)和任務(wù)
二、新舊課程的區(qū)別?
三、培養(yǎng)目標(biāo)與課程目標(biāo)
第二章 數(shù)學(xué)課程改革的內(nèi)容和途徑
一、數(shù)學(xué)課程改革的基本理念
二、數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
三、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
四、改變數(shù)學(xué)教學(xué)方式
五、提倡開放性教學(xué)
第三章 新課程對數(shù)學(xué)教師的要求
一、創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
二、教師要有終身學(xué)習(xí)的理念
三、教師教學(xué)研究的途徑
第四章 “數(shù)與代數(shù)”教學(xué)案例
案例一：絕對值(第二課時)
案例二：懈一元一次方程(二)——去分母
案例三：二元一次方程組
案例四：平方根(第一課時)
案例五：平均數(shù)(第一課時) ．
案例六：降次——解一元二次方程(公式法)
案例七：用函數(shù)觀點看一元二次方程
第五章 “空間與圖形”教學(xué)案例
案例一：全等三角形
案例二：等邊三角形(第二課時)
案例三：圓與圓的位置關(guān)系
案例四：正多邊形和圓
案例五：銳角三角函數(shù)
第六章 “統(tǒng)計與概率”教學(xué)案例
案例一：統(tǒng)計調(diào)查(第一課時)
案例二：直方圖，(第一課時)
案例三：用列舉法求概率
案例四：隨機事件與概率(第一課時)
案例五：隨機事件與概率(第二課時)
第七章 “課題學(xué)習(xí)”教學(xué)案例
案例一：設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒
案例二：折疊
附錄 初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(節(jié)選)
第一部分 前言
第二部分 課程目標(biāo)
第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
第四部分 課程實施建議