本教材名稱為《大學語文》，分上、下兩冊，是高職高專師范類專業(yè)公共課的教材�！洞髮W語文》課程開設一學年，上冊供上學期使用；下冊供下學期使用。每冊分上、下兩篇，上篇為閱讀欣賞篇，下篇為寫作篇。

《大學語文》的編寫，參考了一些師范�？茖W校相關教材的思路和框架，結合當今學生的身心發(fā)展情況和社會發(fā)展的需要，從整體上力求達到統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排編選綱目，達到興趣與功用相結合的效果。

閱讀欣賞篇部分共24個單元，上、下冊各12個單元。各單元的篇目是針對學生的思想、情感特點和心靈成長的需要來選擇劃分的。每個單元5篇文章，其中，前面三篇為精讀課文，另外兩篇為自讀課文。

為方便課程教學需要和學生學習的實際，設計了單元導讀閱讀提示文本對話實踐活動和知識鏈接等模塊。單元導讀既有一般的知識性導讀，又有閱讀和思考方法的提示；閱讀提示通過對作品內容進行提綱契領式的導讀，幫助學生更好地賞析作品；文本對話結合課文內容，精心設置相關問題，加深學生對作品的理解；實踐活動旨在通過實踐活動鍛煉學生的綜合能力，讓學生把學到的知識和技能運用到實踐中，提升學生的綜合素質與能力；知識鏈接主要是引導學生拓展閱讀范圍，深化對作品的理解。這樣安排，既能突出學生學習的過程，又能加強學生與文本的對話；既能拓寬學生的知識視野和訓練能力，又能在學生成長的心理上緊扣時代的脈搏，終從觀念和行為上培養(yǎng)學生的大語文觀，提升學生的語文整體素養(yǎng)。

寫作篇部分，共10個單元。其中，上、下冊各5個單元，旨在通過指導學生系統(tǒng)地學習寫作基礎知識和理論知識，掌握寫作的一般規(guī)律，使其具備良好的寫作素養(yǎng)，能獨立寫出觀點鮮明、內容積極向上、感情健康、結構合理緊密、語言暢達的文章，能處理相關的公務文書，以便在以后的學前教育教學以及從事其他社會工作中能適應社會的需要。

在編寫本教材的過程中參考了不少專家的書籍和資料，也聽取了相關專家的寶貴意見，獲得了很多經(jīng)驗，在此一并致謝。在編寫過程中，由于編寫水平有限，再加上時間倉促，錯誤和不足之處在所難免，敬請廣大的讀者批評指正。

本書由朱保賢主編，陳永祥、趙建軍任副主編，李曉琴、肖莉、楊愛華、曠光彩、楊勝茂、吳琳、朱修方參編。具體分工如下：閱讀欣賞篇部分，第1單元由朱保賢、李曉琴編寫，第二單元由朱修方、吳琳、趙建軍編寫，第三單元由楊愛華編寫，第四單元由曠光彩、肖莉編寫，第五單元由楊勝茂、肖莉編寫，第六單元由陳永祥編寫，第七單元由趙建軍編寫，第八單元由朱保賢編寫，第九單元由肖莉編寫，第十單元由李曉琴、肖莉、朱保賢、第十一單元由楊愛華編寫，第十二單元由肖莉編寫；寫作篇部分，第1、第三和第四單元由朱保賢編寫，第二單元由楊勝茂編寫，第五單元由朱修方編寫。

全書由朱保賢、陳永祥、趙建軍統(tǒng)稿。