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　　《大學英語口語教程（上冊）/應用型高等院校改革創(chuàng)新示范教材》根據(jù)教育部大學英語教學改革思路和全國大學外語教學指導委員會《大學英語課程教學要求》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合目前在校本、專科大學生的實際口語水平及筆者多年的教學經(jīng)驗、資料積累編寫而成。
　　《大學英語口語教程（上冊）/應用型高等院校改革創(chuàng)新示范教材》選材廣泛、反映現(xiàn)實社會、貼近學生生活，可激發(fā)學生的學習興趣；口語練習活動豐富多樣，可培養(yǎng)學生的合作學習意識，提高學生的口語表達和交際能力；融入文化背景知識，幫助學生開拓視野，提高文化素養(yǎng)。
　　《大學英語口語教程（上冊）/應用型高等院校改革創(chuàng)新示范教材》可作為應用型高等院校非英語專業(yè)的本�？朴⒄Z口語教材。

　　本書根據(jù)教育部大學英語教學改革思路和全國大學外語教學指導委員會《大學英語課程教學要求》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合目前在校本、�？拼髮W生的實際口語水平及筆者多年的教學經(jīng)驗、資料積累編寫而成。
　　大學英語教學應根據(jù)國家和社會對人才英語綜合應用能力、尤其是聽說能力的需求制定計劃，在幫助學生繼續(xù)打好語言基礎(chǔ)的同時，還應特別重視培養(yǎng)學生英語實際應用和交際能力，尤其應加大對聽、說等產(chǎn)出技能的訓練強度和考核比重，為學生真正具有國際交流能力打下堅實的基礎(chǔ)。
　　口語表達能力在實際交際中應做到語音、語調(diào)較為自然、得體和流暢；熟知個人、家庭、日常生活、興趣愛好、風俗習慣、職業(yè)、節(jié)日、社交禮儀等方面的話題，并能就這些話題進行簡單的會話或陳述。
　　本書具有以下特點：
　�。�1）選材廣泛，反映現(xiàn)實社會，貼近學生生活，能激發(fā)學生的學習興趣。
　�。�2）口語練習活動豐富多樣，可培養(yǎng)學生的合作學習意識，提高學生的口語表達和交際能力。
　�。�3）融入文化背景知識，幫助學生開拓視野，提高文化素養(yǎng)。
　　本書由山東交通學院基礎(chǔ)教學部組織編寫，由隋修平、王彩霞任主編，張寧、孔凡一、張進海、胡旭令任副主編。隋修平編寫第三、四、八單元，王彩霞編寫第一、二、六、十單元，張寧、孔凡一編寫第五單元，張進海、胡旭令編寫第七單元，高維杰、宮曉紅、方懷南編寫第九單元。
　　由于時間倉促及編者水平有限，書中疏漏甚至錯誤之處在所難免，懇請讀者批評指證。

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