應當前小學語文課程改革要求，本書的編寫注重兒童文學基礎理論、基本知識、文本解讀與語文課堂教學實例的多元融合。內(nèi)容上，分別從兒歌、兒童詩、兒童故事、童話和寓言、兒童小說、兒童散文、兒童戲劇等方面入手，闡述了兒童文學的基本理論與教學實踐。突破了傳統(tǒng)兒童文學教材文學本位傾向，立足于兒童文學的教育價值，謀求兒童文學與小學語文教育的深度融合。寫作方式也更注重審美性的表達。
本書既可作為高等師范院校小學教育專業(yè)兒童文學課程的主導教材單獨使用，也可以作為兒童文學概論 文童文學史兒童文學作品選讀等課程的衍生教材配套運用，還可以作為在職語文教師的參考書。
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序言
李學斌，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為全國師范院校兒童文學研究會理事，任教于上海師范大學教育學院初等教育系，主講兒童文學兒童文學名著選讀安徒生童話閱讀與教學等課程。目前已發(fā)表各類作品近300萬字。其中小說代表作有《蔚藍色的夏天》《走出麥地》《金色的手指》等；理論代表作有《童年審美與游戲精神》《幽默的蟄伏》等；主編《中外兒童文學作品選讀》《中國現(xiàn)當代兒童文學作品選讀》《兒童學概論》《幼兒文學理論與實踐》等本科教材。曾獲第17屆、第22屆陳伯吹兒童文學獎，第7屆全國優(yōu)秀兒童文學獎，2007年度冰心兒童圖書獎，第13屆全國師范院校兒童文學論文評比一等獎。
目 錄
第一章 兒童文學與課程
第一節(jié) 兒童文學教育概說
第二節(jié) 兒童文學的課程價值
第三節(jié) 兒童文學的課程基礎
研習與思考
參考文獻
第二章 兒童文學教學策略
第一節(jié) 兒童文學教學性質(zhì)
第二節(jié) 兒童文學教學策略
第三節(jié) 兒童文學教學方法
研習與思考
參考文獻
第三章 兒歌、兒童詩文體知識與教學方法
第一節(jié) 兒歌、兒童詩作品解讀
第二節(jié) 兒歌、兒童詩文體知識
第三節(jié) 兒歌、兒童詩教學方法探略
第四節(jié) 兒歌、兒童詩教學課例分析
研習與思考
參考文獻
第四章 兒童故事文體知識與教學策略
第一節(jié) 兒童故事作品解讀
第二節(jié) 兒童故事文體知識
第三節(jié) 兒童故事教學方法探略
第四節(jié) 兒童故事教學案例分析
研習與思考
參考文獻
第五章 童話和寓言文體知識與教學方法
第一節(jié) 寓言和童話作品解讀
第二節(jié) 寓言、童話文體特征
第三節(jié) 童話、寓言教學方法探析
第四節(jié) 童話教學案例分析
研習與思考
參考文獻
第六章 兒童小說文體知識與教學方法
第一節(jié) 兒童小說作品解讀
第二節(jié) 兒童小說文體知識
第三節(jié) 兒童小說教學方法探略
第四節(jié) 兒童小說教學案例分析
研習與思考
參考文獻
第七章 兒童散文文體知識與教學方法
第一節(jié) 兒童散文作品解讀
第二節(jié) 兒童散文文體特征
第三節(jié) 兒童散文教學方法探略
第四節(jié) 兒童散文教學案例分析
研習與思考
參考文獻
第八章 兒童科學文藝文體知識與教學方法
第一節(jié) 兒童科學文藝作品解讀
第二節(jié) 兒童科學文藝文體知識
第三節(jié) 兒童科學文藝教學方法探略
第四節(jié) 兒童科學文藝教學案例分析
研習與思考
參考文獻
第九章 圖畫書文體知識與教學方法
第一節(jié) 圖畫書作品解讀
第二節(jié) 圖畫書藝術特征
第三節(jié) 圖畫書教學方法探略
第四節(jié) 圖畫書教學案例分析
研習與思考
參考文獻
第十章 兒童戲劇文體知識與教學方法方先義
第一節(jié) 兒童戲劇作品解讀
第二節(jié) 兒童戲劇文體特征
第三節(jié) 兒童戲劇教學方法探略
第四節(jié) 兒童戲劇教學案例分析
研習與思考
參考文獻
第十一章 兒童文學閱讀與創(chuàng)意表達
第一節(jié) 文學閱讀與創(chuàng)意表達之關聯(lián)
第二節(jié) 從兒童文學閱讀到創(chuàng)意表達
第三節(jié) 創(chuàng)意閱讀表達的幾種形式
第四節(jié) 如何開展兒童文學閱讀活動
研習與思考
參考文獻
第十二章 兒童文學與小學語文習作教學
第一節(jié) 小學語文習作教學課程標準與能力培養(yǎng)
第二節(jié) 兒童文學在小學作文教學中的應用
第三節(jié) 兒童文學閱讀與小學分學段作文教學
第四節(jié) 兒童文學框架內(nèi)的習作教學方法探略
研習與思考
參考文獻
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