教師情感表達與師生關(guān)系構(gòu)建操作手冊（初中教師卷）/教師情感表達與師生關(guān)系構(gòu)建叢書
定 價：38 元
叢書名：教師情感表達與師生關(guān)系構(gòu)建叢書
- 作者：王平，朱小蔓，徐志剛，范小江 編
- 出版時間：2018/10/1
- ISBN：9787303239474
- 出 版 社：北京師范大學出版社
- 中圖法分類：G635.1-62
- 頁碼：216
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
針對初中生的情緒情感發(fā)育特點以及他們在學習、交友和參與班級與學校公共生活中的情緒情感問題和需求，《教師情感表達與師生關(guān)系構(gòu)建操作手冊（初中教師卷）/教師情感表達與師生關(guān)系構(gòu)建叢書》以初中教師如何在教育實踐和師生交往中提升情感素養(yǎng)為目標，按照教師情感表達的“識別·回應·調(diào)適”為主線索，在“識別-回應-調(diào)適”的每一個塊面，分別介紹教師在教與學、初中生同伴交往以及學校和班級生活等三個場景中如何具體地進行情感的識別、回應和調(diào)適，凸出教師識別、回應和調(diào)適中的情感依據(jù)和情感主題，并提供相應的認知和行動策略。
王平，教育學博士，南京師范大學教育科學學院講師，現(xiàn)為道德教育研究所研究員、中國陶行知研究會教育與情感文明專業(yè)委員會常務理事，主要研究領(lǐng)域為教育哲學、情感教育、道德與價值觀教育、教師教育等；主持國家社科基金教育學青年項目、中國博士后科學基金資助項目，參與聯(lián)合國教科文組織項目、國家社科重點招標課題等多項課題的研究工作，在《教育研究》《教育發(fā)展研究》等期刊發(fā)表學術(shù)論文20余篇。
引言
第一章 初中教師情緒情感識別與師生關(guān)系構(gòu)建
第一節(jié) 教與學活動中教師的情緒情感識別
第二節(jié) 初中生同伴交往中教師的情緒情感識別
第三節(jié) 學校及班級生活中教師的情緒情感識別
第四節(jié) 教師情緒情感識別的認知策略
第五節(jié) 教師情緒情感識別的行動策略
第六節(jié) 拓展閱讀：情緒相關(guān)知識
第二章 初中教師情緒情感表達與師生關(guān)系構(gòu)建
第一節(jié) 教與學活動中教師的情緒情感表達
第二節(jié) 初中生同伴交往中教師的情緒情感表達
第三節(jié) 學校及班級生活中教師的情緒情感表達
第四節(jié) 教師情緒情感表達的認知策略
第五節(jié) 教師情緒情感表達的行動策略
第六節(jié) 拓展閱讀：對教師情緒情感表達的體悟
第三章 初中教師情緒情感調(diào)適與師生關(guān)系構(gòu)建
第一節(jié) 教與學活動中教師的情緒情感調(diào)適
第二節(jié) 初中生同伴交往中教師的情緒情感調(diào)適
第三節(jié) 學校及班級生活中教師的情緒情感調(diào)適
第四節(jié) 教師情緒情感調(diào)適的認知策略
第五節(jié) 教師情緒情感調(diào)適的行動策略
第六節(jié) 拓展閱讀：情緒情感調(diào)適的依據(jù)
第四章 開展行動研究，提升教師情感素質(zhì)
第一節(jié) 教師專業(yè)成長中的情感之維
第二節(jié) 提煉、豐富生活史中的情感經(jīng)驗
第三節(jié) 行動研究的理念與倡導
后記
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