小學階段是一個人形成對待自己、對待他人及事務的基本態(tài)度的關鍵時期，這期間，學生的基本情緒情感需求是否得以表達、是否得到恰當?shù)幕貞�和引導，對學生未來的發(fā)展至關重要。小學教師應當掌握和發(fā)展與學生互動所需的基本的情感素質與能力。本手冊旨在提供一個“腳手架”，幫助小學教師科學了解小學生兒童情感發(fā)展與教育的規(guī)律，形成理性的兒童情感教育理念，掌握理性的情感教育方法，提高自身情感素養(yǎng)，從而能夠提升自身對教育的觀察力、對教育的敏感性，學會傾聽，適切表達與調適，增強作為教師的情感人文素質。