經(jīng)國務(wù)院批準，自2016年5月1日起，在全國范圍內(nèi)全面推開營業(yè)稅改征增值稅（以下簡稱營改增）試點。營改增深刻地影響了社會經(jīng)濟生活。為使會計人才的培養(yǎng)符合財稅環(huán)境變化的要求，編者對本書第1版進行了修訂。本書是貫徹行動導向型理念的教材，以營改增教學案例為主線，意在培養(yǎng)學生的實踐能力、動手能力、自學能力和自我發(fā)展能力。
本書具有如下特點：
1．行動導向型編寫理念
本書體現(xiàn)了行動導向型編寫理念，以任務(wù)為主線，以技能為載體，以學生為中心。這種模式并未減少傳統(tǒng)教材中的知識點，而是按照項目歸屬對其進行重新組合，以激發(fā)學生主動參與教學的積極性，從而有助于實現(xiàn)“以學生為中心”的實踐教學。
2．實用性和針對性強，重點突出
本書的所有任務(wù)中都有任務(wù)描述、任務(wù)目標和情景導入環(huán)節(jié)，以實際需求為導向，更貼近企業(yè)的實際工作要求，使學習目標更加明確。本書以學生為中心，模塊設(shè)置更突出學生在整個學習過程中的核心地位，突出了學生參與課堂、動手實踐的環(huán)節(jié)。編者在教師演示環(huán)節(jié)后設(shè)置了舉一反三環(huán)節(jié)，并輔以表格或圖示對學生的練習步驟加以歸納，簡明易懂，一目了然。編者在學習評價環(huán)節(jié)將小組評價和學生自評相結(jié)合，這樣能比較客觀地評價學生的學習效果，提升學生的學習熱情。編者在編寫本書的過程中特別注意適度淡化理論，強化技能，并對重點內(nèi)容進行了非常詳細的講解，如總賬系統(tǒng)的憑證處理、賬簿管理和期末處理等。編者在編寫其他各單元時也注意對日常使用頻率高的功能進行重點介紹，而對一些不常用的功能只進行簡單提示。
3．內(nèi)容豐富、配套齊全
本書的正文架構(gòu)清晰，內(nèi)容詳略得當，還配有非常豐富的配套資料，包括：
 暢捷通T3-企業(yè)管理信息化軟件教育專版營改增版。學生按教材演示安裝后就可以深入學習。
 教材案例備份。編者編制了一個營改增版教學案例，貫穿全書。為此編者準備了重點任務(wù)的備份賬套，當師生想要練習某個任務(wù)時，不必從初始設(shè)置開始，只需恢復對應(yīng)的賬套就可以開始。賬套的行業(yè)性質(zhì)為2007年新會計準則，是目前最新的會計規(guī)范。
 視頻演示。為了便于學生課下自學，編者制作了視頻演示文件，對書中各單元各任務(wù)的重點內(nèi)容進行了實際操作演示。學生可以利用它進行教學內(nèi)容的預(yù)習、復習和鞏固。各視頻演示文件相互獨立，可以單獨運行。
 助教課件。本書配有助教課件，編者對教材中的重點內(nèi)容進行了歸納和提示，既方便教師備課、授課，又方便學生課下自學和復習。
本書由張梅任主編，張琳琳、徐鳳玲任副主編，參編人員有王立峰、葛軍、彭巧靜。第2版修訂工作分工如下：王立峰修訂第一、二單元，張琳琳修訂第三、四單元，張梅修訂第五、六、七單元，葛軍修訂第八、九單元。
在本書的編寫過程中編者得到了暢捷通軟件有限公司陳江北、蔡明輝、陳亮、郭玲的大力支持，同時滄州工貿(mào)學校、衡水科技工程學校、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院也為本書的編寫提供了幫助，學校領(lǐng)導組織了優(yōu)秀教師對本書的內(nèi)容進行了研討，提出了寶貴意見和建議，在此一并表示感謝。凡選用本書作為教材的教師，均可登錄機械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)（http://www.cmpedu.com）免費下載配套資料。
由于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，懇切希望讀者朋友們對不足之處提出意見，希望我們能加強溝通，共同探討。