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高職院校會(huì)計(jì)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究 
定 價(jià)：40 元
9 7 0 8 5 7 6 3 2 1 3 2 9 讀者對(duì)象:本書(shū)可作為高等職業(yè)教育管理部門(mén)、高等職業(yè)院校和相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員、教師等進(jìn)行會(huì)計(jì)信息管理專業(yè)課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)研究的參考資料, 也可作為大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理等財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)研究的參考資料
本書(shū)為年省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“采購(gòu)業(yè)務(wù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”階段性研究成果。從會(huì)計(jì)社會(huì)職業(yè)崗位能力的要求出發(fā), 以清晰的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和職業(yè)面向?yàn)榍疤? 構(gòu)建了“三個(gè)階段”和“三個(gè)層次”的人才培養(yǎng)模式; 從人才培養(yǎng)方案制定的原則和方法、會(huì)計(jì)信息管理專業(yè)情況分析、人才培養(yǎng)方案的特色及成效等內(nèi)容出發(fā), 研究了1＋X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)工作, 形成了以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程標(biāo)準(zhǔn)。
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