近幾十年來, 工程管理在我國工程界和管理界發(fā)展最為迅猛, 其研究和應(yīng)用也受到普遍的關(guān)注。與該專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的碩士研究生教育、博士研究生教育和科學(xué)研究也得到了長足的發(fā)展。我國許多高校都設(shè)置了工程管理專業(yè)學(xué)位研究生( MEM) 培養(yǎng)點, 涉及土木工程、管理、林業(yè)、鐵路、能源、礦業(yè)、財經(jīng)、機(jī)械、化工、冶金、環(huán)境等領(lǐng)域。
本人從事工程管理專業(yè)領(lǐng)域的研究生教學(xué)已有25 年, 很早就覺得, 應(yīng)該有一本《工程管理導(dǎo)論》教材, 讓工程管理專業(yè)和一些工程相關(guān)專業(yè)的研究生通過學(xué)習(xí), 對現(xiàn)代工程系統(tǒng)和工程管理有一個總體的、比較全面的和宏觀的了解, 對工程管理理論和方法體系有一個總體的把握, 為進(jìn)一步進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。
30 多年來, 本人一直致力于工程管理的教學(xué)和研究工作, 在工程管理領(lǐng)域承擔(dān)了許多科學(xué)研究項目; 參與了許多重大工程建設(shè)項目, 如南京地鐵建設(shè)項目、蘇州地鐵建設(shè)項目、滬寧高速公路擴(kuò)建工程項目、國家電網(wǎng)變電站建設(shè)項目、核電工程建設(shè)項目、馬鞍山大橋建設(shè)項目等; 培養(yǎng)了一批碩士、博士研究生。從1993 年開始主講研究生課程“現(xiàn)代項目管理理論和方法” “現(xiàn)代工程合同管理理論和方法”, 還開設(shè)了“工程管理前沿” 等課程, 并多次獲得東南大學(xué)研究生課程建設(shè)和教學(xué)改革研究項目資助。本書是在許多工程項目實踐、教學(xué)和科研成果的基礎(chǔ)上完成的。在本書的寫作過程中, 以下問題是本人特別關(guān)注, 并特別要提出和讀者及業(yè)內(nèi)同行一起探討的:
(1) 工程和工程管理的概念和范圍非常廣泛, 而且不同工程領(lǐng)域和專業(yè)工程系統(tǒng)的特征和規(guī)律性差異很大, 要進(jìn)行系統(tǒng)和統(tǒng)一的論述難度是很大的。
雖然本書企圖站在“大工程管理” 的角度論述, 但因為本人過去獲得的工程管理知識和實踐經(jīng)驗都在建設(shè)工程領(lǐng)域, 所以本書還是具有明顯的“建設(shè)工程管理” 的特征。本人認(rèn)為, 由于如下原因, 建設(shè)工程管理對整個工程管理有普遍的意義:
1) 按照中國工程院對工程管理的定義, 建設(shè)工程管理是整個工程管理的核心內(nèi)容。近幾十年來, 工程建設(shè)是我國工程領(lǐng)域的主導(dǎo)活動, 又是我國社會最為普遍的活動之一, 對我國的社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著決定性作用。
2) 對一個工程系統(tǒng), 建設(shè)活動是全壽命期中最重要和最核心的活動。
3) 建設(shè)工程具有綜合性, 通常也包括其他工程活動內(nèi)容, 如新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造等, 所以建設(shè)工程管理的范圍很廣。
4) 建設(shè)工程的規(guī)律性, 以及相應(yīng)的管理活動在工程領(lǐng)域具有典型性和示范作用。
(2) 本書對工程的生態(tài)屬性、工程功能、工程文化、工程與科學(xué)技術(shù)、工程與環(huán)境的關(guān)系等方面的特性和規(guī)律性的論述是比較膚淺的, 或許存在較明顯的缺陷, 因所站的高度不夠, 視野不夠開闊, 還存在較大局限性。其主要原因是受制于我國在這些方面的研究比較少, 基本的數(shù)據(jù)又十分缺乏, 因此, 有關(guān)這部分內(nèi)容的寫作缺少基礎(chǔ)性數(shù)據(jù), 缺少實證性的資料。
(3) 本書基于本人在長期工程管理領(lǐng)域教學(xué)、科研和工程實踐中, 通過對工程和工程管理基礎(chǔ)性問題的思考獲得的基本認(rèn)知, 許多觀點比較傳統(tǒng)和保守, 有些觀點甚至是偏激的, 不太符合新型建筑工業(yè)化技術(shù)、現(xiàn)代高科技( 如BIM、物聯(lián)網(wǎng)等) 技術(shù)在工程中廣泛應(yīng)用的時代大背景�，F(xiàn)代高科技將引起工程和工程管理顛覆性的變革, 目前正處于變革節(jié)點上。工程界已經(jīng)感覺到這種變革的來臨, 但對變革的影響和遠(yuǎn)景似乎還不清楚。即20 年后建筑工程、工程管理會怎么樣? 它的技術(shù)、實施方式、管理方式和手段、專業(yè)教育等會呈現(xiàn)什么樣的狀況? 這些都尚不可知。但我國的工程管理是在基礎(chǔ)管理工作薄弱、管理理論研究比較落后的情況下發(fā)展的。本人的困惑是, 高科技應(yīng)用的大潮急速涌來, 這些基礎(chǔ)性的研究和思考是否還有價值? 沒有基礎(chǔ)性的研究和基礎(chǔ)管理水平的提升, 高科技能否帶著我國的工程和工程管理實現(xiàn)“跨越式發(fā)展”? 或在高科技平臺上, 工程管理有什么新的基本原理和規(guī)律性?
(4) 我國的工程管理學(xué)科尚不成熟, 學(xué)術(shù)界對工程管理學(xué)科界定和本質(zhì)的認(rèn)知實質(zhì)上還是不統(tǒng)一的。本書力圖體現(xiàn)“ 工程管理” 的特色, 反映工程管理實踐和自身的規(guī)律性,力圖對工程管理理論和方法體系做出界定和描述, 而不是簡單地理解為“工程+ 管理”。希望能夠?qū)�MEM 以及相關(guān)專業(yè)的研究生選題、研究有所助益。
(5) 工程管理是一個綜合性強(qiáng)、高度交叉的學(xué)科, 涉及工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律等各方面, 知識量非常大, 相關(guān)方面( 如工程項目管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程估價、工程合同管理等) 的書和文章汗牛充棟, 幾乎是海量的信息。由于現(xiàn)在信息技術(shù)十分發(fā)達(dá), 資料的查詢非常簡單, 網(wǎng)上又有大量的工程案例、圖表、數(shù)據(jù), 因此本書較少論述所涉及的基礎(chǔ)知識點內(nèi)容, 也較少解釋一般概念, 而著眼于相關(guān)知識與工程管理的關(guān)系及其在工程管理領(lǐng)域中的應(yīng)用, 以及本人的體會。
(6) 2017 年, 本人修訂出版教材《工程管理概論》(第3 版)。它是工程管理專業(yè)的概論教材, 主要的讀者對象是剛進(jìn)入工程管理領(lǐng)域的不了解工程和工程管理的大一本科學(xué)生,所以許多內(nèi)容要從基礎(chǔ)談起。而本書的基本定位是作為工程管理學(xué)科導(dǎo)論, 針對已經(jīng)掌握工程專業(yè)知識且有一定工程實踐經(jīng)歷的研究生, 因此本書撰寫的出發(fā)點以及其觀點、角度都與本科教材有所區(qū)別。但由于導(dǎo)論也需要論述工程和工程管理的一些基本問題, 論述工程和工程管理的發(fā)展歷史、工程全壽命期各階段管理工作等, 要有邏輯性和系統(tǒng)性, 則必然會有一些內(nèi)容與《工程管理概論》(第3 版), 以及其他本人出版的相關(guān)專著( 如2011 年出版的《工程全壽命期管理》) 有所交叉和重復(fù)。
本書由成虎和寧延擔(dān)任主要著者, 具體的編寫分工為: 緒論和第1、9 章由虞華完成,第2、5、17 章由寧延完成, 第3、10、11 章由成于思完成, 第6、12、13 章由李潔完成,第4、7、14 章由陸彥完成, 第8、15、16 章由冒劉燕完成, 第18 章由成虎完成。全書最終由成虎和寧延統(tǒng)稿。研究生陳嬌嬌、趙歡欣、陸帥、劉笑同學(xué)協(xié)助完成收集資料、繪圖及文字錄入、修改等工作。杜靜、黃有亮、沈良峰、馬欣、劉紅勇、徐偉、馬小艮等老師閱讀了本書初稿, 提出了許多很好的修改意見和建議。本人的歷屆碩士研究生、博士研究生和國內(nèi)訪問學(xué)者在相關(guān)方面做了許多專題研究工作, 如陳光、周紅、王延樹、王莉飛、紀(jì)凡榮、毛鵬、林基礎(chǔ)、劉靜、佘健俊、董建軍、章蓓蓓、張尚、徐偉、雒燕、張雙甜、嚴(yán)慶、陳群、孫瑩、曾勝英、任睿、徐廣、王樞、郝亞琳等。他們?yōu)楸緯�的出版付出了辛�? 在此表示感謝。
本書雖經(jīng)精心寫作, 但受本人學(xué)術(shù)、科研水平所限, 書中難免存在一些論述不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容, 有些觀點看法還有待商榷, 希望國內(nèi)同行們予以批評指正。在本書的寫作過程中參考了許多國內(nèi)外專家學(xué)者的論文和著作, 已在參考文獻(xiàn)中列出。由于工程管理相關(guān)領(lǐng)域很多, 國內(nèi)外的研究成果文獻(xiàn)可以說是浩如煙海, 因此, 部分文獻(xiàn)可能會被遺漏。在此, 向這些文獻(xiàn)的作者表示深深的謝意。
成　虎