項目一 能力認知
任務一 創(chuàng)建學習小組與電子學習檔案袋
活動一 創(chuàng)建學習小組和微信交流群
活動二 創(chuàng)建教師個人電子學檔
活動三 安裝使用常用的思維導圖軟件
任務二 了解職業(yè)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
活動一 研討職業(yè)院校教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀
活動二 研討我國職業(yè)教育信息化的發(fā)展趨勢
任務三 了解職業(yè)教育信息化的相關政策
活動一 收集職業(yè)教育信息化的相關政策文件
活動二 提出落實職業(yè)教育信息化相關政策的建議
任務四 解析教師信息化教學能力
活動 研討教師的信息化教學能力
任務五 理解職業(yè)院校四類人員的信息化能力
活動 研討職業(yè)院校四類人員的信息化能力

項目二 技術素養(yǎng)
任務一 研討信息化教學中的責任因素
活動一 探究傳統(tǒng)教學與信息化教學中的責任因素
活動二 探討引發(fā)信息化教學事故的因素
任務二 學習操作信息化教學設備
活動一 認識和掌握教室常用信息化教學設備
活動二 認識和掌握實訓室常用信息化教學設備
活動三 認識和掌握隨身常用信息化教學設備
任務三 掌握常用的教學軟件及網(wǎng)絡教學平臺
活動一 學習使用局域網(wǎng)內(nèi)的常用教學軟件
活動二 使用網(wǎng)上學習平臺
任務四 學習制作和管理數(shù)字教育資源
活動一 練習制作手機微課
活動二 學習使用教學資源庫
活動三 學習使用微信公眾號進行教學
任務五 探討提高信息道德與安全意識問題
活動一 認知和保持信息道德
活動二 掌握保證信息安全的方法

項目三 計劃與準備
任務一 分析教學任務，制訂授課計劃
活動一 研討教學任務內(nèi)容
活動二 制訂學期授課計劃
任務二 學習理解課程設計
活動一 借助資源平臺了解課程設計
活動二 借助資源平臺了解課程設計的分類
任務三 編寫課程設計
活動一 研討課程設計的依據(jù)、理念與思路
活動二 研討課程設計的流程和方法
任務四 編寫一堂課的教學設計
活動一 研討課堂教學設計
活動二 編寫授導型課堂教學設計
活動三 編寫探究型課堂教學設計
活動四 研討混合型課堂教學設計
活動五 編寫課堂導學案
活動六 研討理實一體化課堂教學設計
任務五 學習信息化教學設計
活動一 研討解析信息化教學設計經(jīng)典案例
活動二 分析信息化教學設計與傳統(tǒng)教學設計的區(qū)別
活動三 學習如何進行信息化教學設計
任務六 制訂應對方案
活動一 分析、預見信息化教學過程中可能出現(xiàn)的問題
活動二 學習制訂應對方案

項目四 組織與管理
任務一 利用信息技術實施課堂教學
活動一 研討傳統(tǒng)課堂教學特點
活動二 利用互聯(lián)網(wǎng)技術開展智慧課堂教學
任務二 利用信息化教學資源激發(fā)學習興趣
活動一 有效應用多媒體信息技術激發(fā)學生的學習興趣
活動二 利用仿真資源激發(fā)學生的學習興趣
活動三 利用虛擬現(xiàn)實資源激發(fā)學生的學習興趣
任務三 使用信息化技術工具收集教學反饋信息
活動一 利用數(shù)字化教學平臺收集教學反饋信息
活動二 利用騰訊問卷收集教學反饋信息
活動三 利用手機微信問卷收集教學反饋信息
任務四 應急處置信息化課堂技術故障
活動一 應急處置多媒體設備故障
活動二 機動調(diào)整多媒體設備應用
任務五 有效提升技術素養(yǎng)
活動一 創(chuàng)建QQ／微信討論組開展學習活動
活動二 使用IP攝像頭開展學習活動

項目五 評估與診斷
任務一 了解信息化教學評價
活動一 檢索信息化教學評價的相關知識
活動二 研討信息化教學中常用的評價方法
任務二 開展自評與互評
活動 評價教學設計
任務三 評價學習過程
活動 研討常用的評價學習過程的方法
任務四 評價教學資源
活動 評價微課資源
任務五 利用電子檔案袋評價教學
活動一 收集電子檔案袋評價的內(nèi)容
活動二 研討電子檔案袋評價的特點
活動三 反思電子檔案袋評價在教學中的應用
任務六 學習在教學中使用評價量規(guī)
活動一 設計評價量規(guī)
活動二 研討評價量規(guī)
活動三 改進評價量規(guī)
活動四 制訂小組合作學習的評價量規(guī)

項目六 學習與發(fā)展
任務一 利用學習類軟件提升信息化能力
活動 安裝使用學習類應用軟件
任務二 利用信息技術促進教師專業(yè)成長
活動一 研討信息技術促進教師專業(yè)成長的策略
活動二 培養(yǎng)良好的在線自主學習習慣
任務三 積極探索應用信息化教學新模式
活動 研討信息化教學新模式
參考文獻