高等教育如果從中世紀(jì)的波隆尼亞大學(xué)創(chuàng)建算起迄今已有900多年的歷史。幾經(jīng)變遷。無(wú)論是它的職能和宗旨，還是它的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，都有很多變化。而且現(xiàn)在還在變革之中。但是把高等教育作為研究對(duì)象卻是近百年來(lái)的事。在外國(guó)，最早研究高等教育的是少數(shù)學(xué)者對(duì)古代高等教育和中世紀(jì)的大學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)行一些探討。1893年，霍爾（G．S．Hall）在美國(guó)馬薩諸塞州的克拉克大學(xué)第一次開(kāi)設(shè)高等教育課程，斯坦福大學(xué)的考利（W．H．Cowley）等幾位教授對(duì)高等教育的一些理論進(jìn)行研究。20世紀(jì)20年代，芝加哥大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)以高等教育為主修的課程計(jì)劃。自此，高等教育的研究工作在美國(guó)的許多大學(xué)開(kāi)展起來(lái)。（參見(jiàn)《教育大辭典》）中國(guó)高等教育的研究起步較晚。而這項(xiàng)研究的開(kāi)創(chuàng)者就是潘懋元教授。
關(guān)于高等教育學(xué)科建設(shè)理論
高等專業(yè)教育問(wèn)題在教育學(xué)上的重要地位
《高等學(xué)校教育學(xué)講義》前言
必須開(kāi)展高等教育的理論研究——建立高等教育學(xué)科芻議
高等教育研究的比較、困惑與前景
關(guān)于高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的若干問(wèn)題——在全國(guó)高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)研討會(huì)上的報(bào)告
加強(qiáng)高等教育基本理論的研究工作
高等教育理論研究必須更好地為高等教育實(shí)踐服務(wù)
高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的回顧與前瞻
高等教育研究在中國(guó)發(fā)展的軌跡
高等教育學(xué)說(shuō)的基本原理
教育的基本規(guī)律及其相互關(guān)系——1988年4月在華中理工大學(xué)的報(bào)告
教育外部關(guān)系規(guī)律辨析
教育基本規(guī)律及其在高等教育研究與實(shí)踐中的運(yùn)用
傳統(tǒng)教育與教學(xué)改革
現(xiàn)代教育與教育現(xiàn)代化
文化傳統(tǒng)與高等教育
高等教育的基本功能：文化選擇與創(chuàng)造
全面深入地認(rèn)識(shí)教育的文化功能
海外華文教育與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化
傳統(tǒng)文化與中國(guó)高等教育現(xiàn)代化
高等學(xué)校的社會(huì)職能
試論素質(zhì)教育
面向21世紀(jì)中國(guó)高教改革的理論
中國(guó)高等教育面臨的挑戰(zhàn)——在教育與社會(huì)進(jìn)步中外學(xué)者研討會(huì)上的報(bào)告
走向21世紀(jì)的中國(guó)高等教育
走向21世紀(jì)的高等教育思想的轉(zhuǎn)變
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊與高等教育的抉擇
關(guān)于大學(xué)教師待遇問(wèn)題的思考
關(guān)于中國(guó)高等教育地方化的理論探討
關(guān)于民辦高等教育體制的探討
立法：私立高等教育發(fā)展的保障
當(dāng)前對(duì)民辦高等教育若干認(rèn)識(shí)問(wèn)題——在民辦大學(xué)校長(zhǎng)研討會(huì)上的主題報(bào)告
可持續(xù)發(fā)展的高等教育發(fā)展觀
高等教育將走進(jìn)社會(huì)中心
知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等教育的改革和發(fā)展——在全國(guó)高等教育學(xué)研究會(huì)第五屆年會(huì)開(kāi)幕式上的發(fā)言
中國(guó)高等教育大眾化之路
21世紀(jì)：可持續(xù)發(fā)展的中國(guó)高等教育——兼論中國(guó)高等教育大眾化問(wèn)題
高校畢業(yè)生應(yīng)成為工作崗位的創(chuàng)造者
高等教育自學(xué)考試與其他高等教育形式的關(guān)系——合作模式
自學(xué)考試應(yīng)通向農(nóng)村
教學(xué)理論與教學(xué)改革
教學(xué)改革是核心——在第一次全國(guó)普通高等學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言
選才•培養(yǎng)•指引——我對(duì)博士生培養(yǎng)的一些看法和做法
高等學(xué)校教學(xué)原則體系初探
少而精教學(xué)原則初探
關(guān)于學(xué)業(yè)成績(jī)負(fù)偏態(tài)分布問(wèn)題的初步探討
應(yīng)當(dāng)重視電化教育的理論研究
電化教育與教學(xué)改革
對(duì)參加自學(xué)考試者的期望
高等教育學(xué)科群若干分支學(xué)科建設(shè)思想
高教歷史與高教研究
從高等教育理論建設(shè)看高等教育史研究的重要性——在高等教育史研討會(huì)上的發(fā)言
致《教育史研究》編輯部的信
蔡元培教育思想
同文館與中國(guó)近代海關(guān)的關(guān)系
福建船政學(xué)堂的歷史地位及其影響
比較高等教育的產(chǎn)生、發(fā)展與問(wèn)題
泰國(guó)、尼泊爾、科威特三國(guó)的高等教育
序言及其他
《高等工程教育結(jié)構(gòu)改革研究》序
《大學(xué)教育思想研究》序
《中國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)研究》評(píng)介
《陳嘉庚教育文集》序
《科學(xué)的教育價(jià)值》序
中國(guó)高等教育的開(kāi)拓者——《百年之功》序
絮語(yǔ)•賀忱
《高等�？平逃龑W(xué)》序
《高等教育學(xué)新論》序
《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與高校德育建設(shè)》序
《戰(zhàn)后臺(tái)灣高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》序
《中國(guó)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)》序
《西學(xué)東漸與中國(guó)高等教育近代化》序
蔡元培與高平叔——《蔡元培年譜長(zhǎng)編》讀后有感
《論地方高等師范院校改革》序
《高等教育科學(xué)發(fā)展研究》序
《現(xiàn)代中國(guó)高等教育的形成》序
《歐洲高等教育近代化》序
《大學(xué)學(xué)習(xí)論》序
《21世紀(jì)大學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)叢書》序
《高等教育比較學(xué)》序
《中國(guó)大學(xué)科技體制改革論》序
《走向21世紀(jì)的職業(yè)技術(shù)教育》序
高等教育理論與實(shí)踐間的中介環(huán)節(jié)——《論大學(xué)培養(yǎng)模式》序
成為教育家的“機(jī)遇
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