定 價：98 元
叢書名：國家自然科學基金、教育部人文社會科學基金、河海大學中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助
- 作者：亓迪 著
- 出版時間：2018/10/1
- ISBN：9787520131018
- 出 版 社：社會科學文獻出版社
- 中圖法分類：D922.74
- 頁碼：324
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
近年來，兒童權益受到侵犯的社會事件引發(fā)社會廣泛關注，困境兒童、留守兒童、貧困兒童、流浪兒童等成為當前政府及社會亟待關注的弱勢兒童群體。90年代以來，中國政府頒布實施了三次《中國兒童發(fā)展綱要》，堅持兒童優(yōu)先原則，保障兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權利，縮小兒童發(fā)展的城鄉(xiāng)差距，提升兒童福利水平，提高兒童整體素質(zhì)，促進兒童健康、全面發(fā)展。西方國家在兒童權益保護、促進兒童全面發(fā)展方面積累了豐富的經(jīng)驗，值得我國借鑒。本書將以兒童全面發(fā)展為視角，系統(tǒng)梳理西方國家在兒童教育、兒童醫(yī)療、兒童環(huán)境、兒童救助、兒童保護等方面的福利政策及服務模式，對照我國當前兒童發(fā)展各維度的基本情況，提出促進兒童全面綜合發(fā)展的政策及服務模式建議。
前 言
人類絕大多數(shù)能力形成的關鍵期和敏感期都集中在童年時期。兒童期的習慣對人的一生發(fā)展都有重要影響，不僅影響入學階段的學業(yè)表現(xiàn)，也影響長大成年后的收入水平、健康狀況和事業(yè)成就。然而在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，仍然有不少兒童的基本發(fā)展權益得不到有效保障。近年來，兒童被侵犯事件引發(fā)社會廣泛關注，困境兒童、留守兒童、貧困兒童、流浪兒童等成為政府及社會重點關注的弱勢兒童群體。這不禁讓人反思，促進兒童發(fā)展我們可以做什么？怎樣更好地保障兒童基本的健康權、教育權、生存權和發(fā)展權？如何為兒童創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境？還有哪些問題亟待解決？兒童的成長關乎千家萬戶，兒童問題值得我們每個人認真思考。
本書以兒童為研究對象，重點關注弱勢兒童基本生存和發(fā)展問題。大綱如下。
第一章重點闡述兒童減貧與發(fā)展的背景及意義，分別從國際社會對兒童發(fā)展與減貧的基本要求與目標及中國改革開放四十年以來推進兒童減貧與發(fā)展的進程出發(fā)，闡述當下關注這一問題的宏觀社會背景及重要意義。
第二章重點關注兒童發(fā)展、兒童貧困與兒童福利等概念的基本內(nèi)涵，該章認為兒童發(fā)展是核心，推進兒童貧困與兒童福利的舉措都以兒童發(fā)展為立足點，本質(zhì)上都致力于消除弱勢兒童發(fā)展所面臨的不利和障礙。本章將著重歸納總結(jié)三個概念之間的異同。
第三章重點介紹兒童發(fā)展相關理論流派及各理論流派影響下具體的服務治療模式。該章將兒童發(fā)展理論分為階段性和闡釋性兩大理論流派。關于兒童發(fā)展階段性的理論流派，重點闡述皮亞杰兒童認知發(fā)展階段理論、維果茨基社會文化理論、埃里克森社會性發(fā)展理論、柯爾伯格兒童道德階段性發(fā)展理論等有關兒童認知水平、道德感及社會性發(fā)展理論；關于兒童發(fā)展闡釋性理論流派，重點闡述兒童發(fā)展的經(jīng)典闡釋性理論，包括精神分析理論、人本主義理論、社會學習理論、兒童-成人依戀理論、生理應激理論、社會生態(tài)系統(tǒng)理論以及發(fā)展理論等闡釋兒童發(fā)展障礙或解釋兒童發(fā)展影響因素的......
亓迪，畢業(yè)于英國布里斯托大學，社會政策博士專業(yè)畢業(yè)。目前擔任河海大學公共管理學院社會學系專業(yè)教師，擔任碩士生導師。擔任中國社會學社會福利青年理事、南京社會學會理事，擔任聯(lián)合國兒童基金會北京辦事處的專家顧問，主持參與聯(lián)合國兒童基金會與部委聯(lián)合資助項目多次，主持多次兒童福利培訓及數(shù)據(jù)技術分析工作。受邀參加加拿大、英國、香港、韓國等各地舉辦的兒童福利大會并作大會主旨發(fā)言。有近10年社會政策研究經(jīng)驗，熟悉國內(nèi)外兒童領域的福利政策及服務模式。發(fā)表國外SSCI高影響力期刊10多篇，發(fā)表刊物包括Social Science & Medicine, Child Indicators Research, Children & Youth Services Review, International Journal of Social Welfare等。
第一章 兒童減貧與發(fā)展：背景和意義
第二章 兒童貧困、兒童及兒童福利：概念界定及相互關系
2.1 兒童發(fā)展：概念內(nèi)涵及意義
2.2 兒童貧困：概念內(nèi)涵界定
2.3 兒童福利：概念內(nèi)涵界定
2.4 兒童發(fā)展、兒童貧困及兒童福利概念的區(qū)別與聯(lián)系
第三章 兒童發(fā)展：理論流派及服務模式
3.1 兒童發(fā)展階段性理論流派
3.2 兒童發(fā)展闡釋性理論流派及服務模式
第四章 兒童發(fā)展：影響因素研究
4.1 家庭系統(tǒng)：父母養(yǎng)育方式與兒童發(fā)展
4.2 家庭系統(tǒng)：家庭社會經(jīng)濟地位與兒童發(fā)展
4.3 環(huán)境系統(tǒng)：托兒所質(zhì)量與兒童發(fā)展
4.4 政策系統(tǒng)：福利政策
第五章 兒童發(fā)展：研究方法與測量工具
5.1 兒童發(fā)展研究方法：觀察法
5.2 兒童發(fā)展研究方法：訪談法
5.3 兒童發(fā)展研究方法：問卷調(diào)查法
5.4 兒童發(fā)展研究方法：實驗法
5.5 兒童發(fā)展：干預效果評估方法
第六章 兒童發(fā)展：國內(nèi)外實證調(diào)查研究
6.1 流動兒童心理健康狀態(tài)：教育差異的影響
6.2 我國居民收入對兒童健康的影響研究
6.3 農(nóng)村兒童受教育狀況及影響機制研究
6.4 不同測度方法下我國兒童貧困水平及程度的比較研究
第七章 兒童救助與發(fā)展：國內(nèi)外福利政策及服務模式探析
7.1 兒童救助與發(fā)展：問題及現(xiàn)狀分析
7.2 兒童救助與發(fā)展：國內(nèi)外福利政策及服務模式探析
7.3 兒童救助與發(fā)展：服務模式探析
第八章 兒童教育與發(fā)展：國內(nèi)外福利政策及服務模式探析
8.1 兒童教育與發(fā)展：問題及現(xiàn)狀分析
8.2 兒童教育與發(fā)展：福利政策探析
8.3 兒童教育與發(fā)展：服務模式探析
第九章 兒童托育與發(fā)展：國內(nèi)外福利政策及服務模式探析
9.1 兒童托育與發(fā)展：問題及現(xiàn)狀分析
9.2 兒童托育與發(fā)展：國內(nèi)外福利政策探析
9.3 兒童托育與發(fā)展：服務模式探析
第十章 兒童醫(yī)療與發(fā)展：福利政策及服務模式探析
10.1 兒童醫(yī)療及發(fā)展：問題及現(xiàn)狀分析
10.2 兒童醫(yī)療與發(fā)展：福利政策探析
10.3 兒童醫(yī)療與發(fā)展：服務模式探析
第十一章 兒童保護與發(fā)展：國內(nèi)外福利政策及服務模式探析
11.1 兒童保護與發(fā)展：問題及現(xiàn)狀分析
11.2 兒童保護與發(fā)展：福利政策探析
11.3 兒童保護與發(fā)展：服務模式探析
參考文獻
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