本套教材以人為本，遵循學生生活的邏輯，以學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，打破學科界限，統(tǒng)整與主題相關(guān)的學科知識，通過“我是誰、我的家、我的學校、我的健康、我的社區(qū)、我生活的地球、我們的食物、我們的節(jié)日、我們的交通”九個主題的編排，遵循從易到難，螺旋式上升的原則，幫助學生認識完整的世界，培養(yǎng)學生綜合運用知識和解決實際問題的能力。本套教材使用的主要對象是中度智障學生，由于他們的個體差異極大，因此教材采用了活頁裝訂的方法，教師可以根據(jù)學生的不同層次、不同需要，靈活地為學生選取教材�！拔沂钦l”有兩個單元，分別為我的身體和成長階段，從低、中、高三個階段幫助學生認識自己的身體名稱、結(jié)構(gòu)、生理常識和成長規(guī)律，掌握自己的基本信息，明白成長的意義等。