2017年，北京社會(huì)總體平穩(wěn)發(fā)展，公共服務(wù)和社會(huì)治理都取得一定成果。鑒于北京市人口基數(shù)龐大、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜、區(qū)域發(fā)展水平和功能定位不同，目前仍存在一些較集中的社會(huì)問(wèn)題。在社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域，不均衡發(fā)展?fàn)顩r依然存在，尤其是社會(huì)群體發(fā)展不均衡問(wèn)題相對(duì)突出；社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域中教育問(wèn)題的社會(huì)關(guān)注度依然較高，學(xué)前教育資源分布仍有待優(yōu)化；社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域相關(guān)主體建設(shè)仍有不足，養(yǎng)老服務(wù)體系有待完善；社會(huì)治理領(lǐng)域長(zhǎng)期存在的體制機(jī)制問(wèn)題還有待破解，基層黨建在社會(huì)治理中的作用發(fā)揮仍有較大提升空間。
　　通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的分析，報(bào)告提出有關(guān)建議：擴(kuò)大流動(dòng)人口社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面，維護(hù)其社會(huì)保障權(quán)益；規(guī)范勞動(dòng)者用工合同，提升勞動(dòng)者自我保護(hù)能力；促進(jìn)教育資源合理布局，鼓勵(lì)民營(yíng)資本進(jìn)入學(xué)前教育領(lǐng)域；積極轉(zhuǎn)變社會(huì)教育觀念，推進(jìn)課外教育領(lǐng)域“減負(fù)”；推進(jìn)服務(wù)主體建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)企業(yè)發(fā)展；完善養(yǎng)老服務(wù)體系，促進(jìn)城鄉(xiāng)養(yǎng)老均衡發(fā)展；加強(qiáng)社區(qū)治理體制創(chuàng)新，增強(qiáng)居民參與熱情；優(yōu)化黨建格局，促進(jìn)基層黨組織建設(shè)等。
　　《北京藍(lán)皮書(shū)：北京社會(huì)發(fā)展報(bào)告（2017-2018）》除“總報(bào)告”外，還設(shè)有“社會(huì)結(jié)構(gòu)篇”“教育專題篇”“社區(qū)治理篇”“城市問(wèn)題篇”四個(gè)部分。
　　社會(huì)結(jié)構(gòu)篇分析了分享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)勞動(dòng)者情況、農(nóng)民工發(fā)展?fàn)顩r、流動(dòng)人口社會(huì)保障問(wèn)題、北京市流動(dòng)黨員問(wèn)題、北京青年群體社會(huì)心態(tài)及流動(dòng)狀況等。
　　教育專題篇主要針對(duì)教育問(wèn)題，分析了北京市學(xué)前教育資源配置、小升初政策、小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)和中小學(xué)課堂的科學(xué)教育等問(wèn)題。
　　社區(qū)治理篇分析了公租房治理、小區(qū)物業(yè)管理、社區(qū)社會(huì)組織發(fā)展、虛擬社區(qū)社會(huì)組織和社區(qū)基層黨建等問(wèn)題。
　　城市問(wèn)題篇重點(diǎn)分析了社會(huì)治理頂層設(shè)計(jì)、助殘社會(huì)組織發(fā)展、社會(huì)企業(yè)培育、志愿者服務(wù)和養(yǎng)老體系建設(shè)等問(wèn)題。