《基礎(chǔ)教育改革與教師專業(yè)發(fā)展叢書·新課程教學(xué)探索系列：新課程化學(xué)怎么教》從中學(xué)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合中學(xué)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)，對新課程化學(xué)如何教進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，旨在促使化學(xué)教師更好地教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展�！痘�礎(chǔ)教育改革與教師專業(yè)發(fā)展叢書·新課程教學(xué)探索系列：新課程化學(xué)怎么教》框架新穎，內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)，案例典型，表現(xiàn)出新穎性、時(shí)代性、理論性、實(shí)踐性、操作性、示范性和可讀性等特點(diǎn)，便于化學(xué)教師教學(xué)時(shí)參考，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和使用價(jià)值，不僅適用于中學(xué)化學(xué)教師、化學(xué)教育研究人員等參考，也可作為高師院�；瘜W(xué)教育專業(yè)學(xué)生、課程與教學(xué)論研究生學(xué)習(xí)研究的參考書。

　　始于新世紀(jì)初的基礎(chǔ)教育課程改革，迄今已有十余年了，課程改革的基本理念也已深入到基礎(chǔ)教育的各個(gè)方面，并對我國中學(xué)教育產(chǎn)生了較大的影響，也給中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)帶來了諸多方面的變化。
　　2001年教育部制定的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》頒布后，標(biāo)志著作為素質(zhì)教育核心體系的基礎(chǔ)化學(xué)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代�；瘜W(xué)新課程的教學(xué)改革取得了積極的進(jìn)展，大多數(shù)教師能在課堂教學(xué)中貫徹新課程精神，教學(xué)理念、教學(xué)行為和學(xué)習(xí)意識也有了很大的變化�；瘜W(xué)新課程在取得積極進(jìn)展的同時(shí)尚存在一些突出問題，主要涉及的問題有化學(xué)新課程的課程內(nèi)容與教材、化學(xué)新課程的課堂教學(xué)、化學(xué)新課程的考試與評價(jià)等方面。
　　為了使廣大化學(xué)教師能夠全面理解并落實(shí)新課程精神，熟練把握化學(xué)新教材的變化特點(diǎn)，創(chuàng)造性地用好化學(xué)新教材，科學(xué)運(yùn)用化學(xué)教學(xué)方法，繼續(xù)提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性，我們編寫了《新課程化學(xué)怎么教》一書。本書從以下六個(gè)方面進(jìn)行闡述：（1）根據(jù)什么教：課程改革與化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；（2）教什么：課程改革與化學(xué)課程內(nèi)容；（3）如何教（一）：課程改革與化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)；（4）如何教（二）：課程改革與化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施；（5）教得如何：課程改革與化學(xué)教學(xué)評價(jià)；（6）教、學(xué)、研并重：課程改革與化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展。
　　本書在確定編排體系與編選內(nèi)容時(shí)，堅(jiān)持從中學(xué)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合中學(xué)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)，對新課程化學(xué)怎么教進(jìn)行了闡述，旨在促使化學(xué)教師更好地教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展。
　　本書在編寫時(shí)力求在多方面有所創(chuàng)新，框架新穎，內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)，案例典型，表現(xiàn)出新穎性、時(shí)代性、理論性、實(shí)踐性、操作性、示范性和可讀性等特點(diǎn)，便于化學(xué)教師教學(xué)時(shí)參考，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和使用價(jià)值，不僅適用于中學(xué)化學(xué)教師、化學(xué)教育研究人員等參考，也可作為高師院�；瘜W(xué)教育專業(yè)學(xué)生、課程與教學(xué)論研究生學(xué)習(xí)研究的參考書。

總序
前言
第一章 根據(jù)什么教：課程改革與化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 課程改革背景與化學(xué)課程改革概況
一、我國中學(xué)化學(xué)課程改革與發(fā)展簡介
二、化學(xué)課程改革的基本理念和新要求
三、化學(xué)課程改革的實(shí)施概況
第二節(jié) 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的作用與特點(diǎn)
一、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與化學(xué)教學(xué)大綱的區(qū)別
二、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的地位與作用
三、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)
四、初、高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡介
第三節(jié) 化學(xué)課程的三維目標(biāo)
一、化學(xué)課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)方式
二、化學(xué)課程三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)
三、化學(xué)課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系
四、落實(shí)化學(xué)課程目標(biāo)的要求

第二章 教什么：課程改革與化學(xué)課程內(nèi)容
第一節(jié) 課程改革與化學(xué)課程內(nèi)容的變化
一、課程改革對化學(xué)課程內(nèi)容的影響與改變
二、課程理念對化學(xué)教材內(nèi)容的影響與改變
三、初、高中化學(xué)教材內(nèi)容簡介
第二節(jié) 關(guān)注化學(xué)教學(xué)中的生成內(nèi)容
一、化學(xué)教學(xué)中的生成內(nèi)容簡介
二、化學(xué)教學(xué)中的生成內(nèi)容類型

第三章 如何教（一）：課程改革與化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 課程改革以來化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展
一、課程改革對化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)理念的影響
二、課程改革以來化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)
一、化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)
二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
三、典型案例分析
第三節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與設(shè)計(jì)
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
三、典型案例分析

第四章 如何教（二）：課程改革與化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施
第一節(jié) 課程改革對化學(xué)課堂教學(xué)的影響
一、課程改革理念對化學(xué)課堂教學(xué)的影響
二、化學(xué)課堂教學(xué)的視點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 超越課前化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、如何根據(jù)化學(xué)課程特點(diǎn)變通教學(xué)設(shè)計(jì)
二、如何將設(shè)計(jì)問題轉(zhuǎn)化為問題情境
三、如何體現(xiàn)“預(yù)設(shè)與生成”的統(tǒng)一
第三節(jié) 關(guān)注化學(xué)課堂教學(xué)行為
一、如何有效落實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識
二、如何體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的“過程與方法”
三、如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)
第四節(jié) 重視化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
一、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
二、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)
三、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)
第五節(jié) 探索化學(xué)課程資源開發(fā)
一、如何結(jié)合化學(xué)教材內(nèi)容開發(fā)課程資源
二、如何結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)開發(fā)課程資源
三、如何利用媒體媒介開發(fā)課程資源

第五章 教得如何：課程改革與化學(xué)教學(xué)評價(jià)
第一節(jié) 課程改革對化學(xué)教學(xué)評價(jià)理念的影響
一、課程改革對化學(xué)教學(xué)評價(jià)理念的影響
二、課程改革以來化學(xué)教學(xué)評價(jià)的發(fā)展
第二節(jié) 學(xué)生化學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)
一、學(xué)生化學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)的類型
二、學(xué)生化學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)的程序與方法
三、化學(xué)學(xué)科高考研究
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
一、化學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
二、化學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的方法
三、化學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的視點(diǎn)

第六章 教、學(xué)、研并重：課程改革與化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 課程改革對化學(xué)教師的挑戰(zhàn)與希望
一、課程改革對化學(xué)教師的挑戰(zhàn)
二、化學(xué)教師的理想與發(fā)展
第二節(jié) 化學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)
一、化學(xué)教師的專業(yè)知識積累
二、化學(xué)教師的教學(xué)研究能力
三、化學(xué)教師的教育教學(xué)能力
第三節(jié) 化學(xué)教師如何做研究
一、化學(xué)教學(xué)研究的對象
二、化學(xué)教學(xué)研究的方法
三、化學(xué)教學(xué)研究報(bào)告與論文的撰寫