《導(dǎo)游員心理保健指導(dǎo)手冊》以心理保健意識提升、技能培養(yǎng)、心理訓(xùn)練為主要目的,編寫的總體思路以心理學(xué)的基礎(chǔ)理論為基石,以導(dǎo)游員在工作、生活中的心理活動和心理需求為主體,安排了心理及心理健康基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游員的生存現(xiàn)狀分析、導(dǎo)游員的自我意識與重塑、導(dǎo)游員的生涯發(fā)展與自我調(diào)適、導(dǎo)游員的需要與動機及其調(diào)適、導(dǎo)游員的角色與壓力、導(dǎo)游員的情緒及其調(diào)節(jié)、導(dǎo)游員的人際關(guān)系與溝通、導(dǎo)游員感情生活和婚姻與家庭生活的調(diào)適、與心理因素有關(guān)的病癥與預(yù)防、心理障礙及異常行為與防范等內(nèi)容,并把心理自測、心理訓(xùn)練、案例教學(xué)融入其中,形成一個有機的整體,具有較強的實用性和指導(dǎo)性。
溫衛(wèi)寧,副教授,祖籍廣西上林縣。1989年畢業(yè)于華中師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)。現(xiàn)任職于桂林旅游高等?茖W(xué)校,兼任廣西心理學(xué)會生涯教育工作委員會主任委員。1990年涉足心理健康教育與咨詢工作,自1997年起重點研究生涯發(fā)展教育與輔導(dǎo)。主張從人一生發(fā)展的角度關(guān)注個體的心靈成長。主要研究方向為生涯發(fā)展輔導(dǎo)及心理健康、旅游心理學(xué)、管理心理學(xué)等。近年來,主持、參與省部級科研、教改課題項目6項;公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇,參編教材2本。曾獲廣西普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎、三等獎。有20年的大學(xué)、企業(yè)執(zhí)教經(jīng)驗。
第一章 緒論
第一節(jié) 心理、心理健康概述
一、心理的概念
二、心理健康的概念
三、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 導(dǎo)游員心理保健的重要性
一、心理健康是生活幸福的需要
二、心理健康是導(dǎo)游員做好工作的必備心理素質(zhì)
三、心理健康有助于提高導(dǎo)游員隊伍的整體形象
第三節(jié) 導(dǎo)游員心理保健的基本理論與方法
一、一般理論
二、導(dǎo)游員心理保健的途徑與方法
第二章 導(dǎo)游員的生存現(xiàn)狀及其對導(dǎo)游員的影響
第一節(jié) 導(dǎo)游員及其工作職責(zé)的描述
一、導(dǎo)游人員的基本概念
二、導(dǎo)游人員的職責(zé)
第二節(jié) 導(dǎo)游員的生存現(xiàn)狀及其對導(dǎo)游員的影響
一、當(dāng)前我國導(dǎo)游的生存現(xiàn)狀
二、導(dǎo)游生存現(xiàn)狀對導(dǎo)游員的影響
第三章 導(dǎo)游員的自我意識及其重塑
第一節(jié) 自我意識概述
一、自我及自我意識的概念
二、自我及自我意識的作用
三、自我意識的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 重塑導(dǎo)游員健全的自我意識
一、認(rèn)識自我的方法
二、重塑導(dǎo)游員健全的自我意識
第四章 導(dǎo)游員的生涯發(fā)展與自我調(diào)適
第一節(jié) 生涯發(fā)展概述
一、生涯的含義與特點
二、生涯的發(fā)展
第二節(jié) 導(dǎo)游員生涯發(fā)展中的困境與危機
一、導(dǎo)游員生涯發(fā)展中的困境與危機
二、導(dǎo)游員生涯發(fā)展的調(diào)適與突破
第五章 導(dǎo)游員的需要與動機及其調(diào)適
第一節(jié) 導(dǎo)游員的需要與自我調(diào)適
一、需要概述
二、導(dǎo)游員的需要分析
三、導(dǎo)游需要的自我調(diào)適
第二節(jié) 導(dǎo)游員的動機與自我調(diào)適
一、動機概述
……
第六章 導(dǎo)游員的角色與壓力
第七章 導(dǎo)游員的挫折、沖突與應(yīng)對
第八章 導(dǎo)游員的情緒及其調(diào)節(jié)
第九章 導(dǎo)游嘰的人際關(guān)系與溝通
第十章 導(dǎo)游員感情、婚姻與家庭生活的調(diào)適
第十一章 與心理因素有關(guān)的病癥與預(yù)防
第十二章 心理障礙、異常行為與防范
參考文獻