《英語策略技能實(shí)訓(xùn)教程/新世紀(jì)高職高專公共英語類課程規(guī)劃教材》集實(shí)用性、操作性和靈活性于一體。從聽、說、讀、寫、譯的側(cè)面加強(qiáng)學(xué)生的氣質(zhì)修養(yǎng)和行為品質(zhì)，直接或間接地提升學(xué)習(xí)者在未來就業(yè)、擇業(yè)和職務(wù)升遷方面的核心競(jìng)爭(zhēng)能力�！队⒄Z策略技能實(shí)訓(xùn)教程/新世紀(jì)高職高專公共英語類課程規(guī)劃教材》編寫的另外一個(gè)目標(biāo)就是致力于把每一個(gè)高職學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)成功的語言學(xué)習(xí)者。成功的語言學(xué)習(xí)者都有一些共同的特征：會(huì)問問題、肯嘗試錯(cuò)誤、愿意聽、愿意利用一切機(jī)會(huì)體驗(yàn)英語、有較好的學(xué)習(xí)策略。因此，在使用該實(shí)訓(xùn)教程的時(shí)候，不可避免的會(huì)挑戰(zhàn)以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在語言課堂上應(yīng)當(dāng)按照成功學(xué)習(xí)者的標(biāo)準(zhǔn)不斷地創(chuàng)設(shè)語境、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者以不同的互動(dòng)形式來增強(qiáng)外語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，通過策略訓(xùn)練來間接地提高語言運(yùn)用能力：通過各種“做中學(xué)”等有效的課堂活動(dòng)或者課后實(shí)踐，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、智力、經(jīng)驗(yàn)、情感、已有的知識(shí)儲(chǔ)備和思維潛力，提高用英語“解決問題”（problemssolving）能力。