本書側(cè)重從以下方面反應(yīng)教育心理學(xué)成果在老年教育中的運(yùn)用和指導(dǎo)：*章介紹老年教育心理學(xué)的研究對象和方法，第二、三章介紹老年人的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理以及知識技能的學(xué)習(xí)，第四、五、六、七、八、九章分別介紹各種相關(guān)的教育學(xué)習(xí)理論。在教育心理學(xué)中，人們對教學(xué)過程和管理的研究起步較晚，但發(fā)展很快，目前已逐漸形成了完整的有效教學(xué)理論，這些內(nèi)容將主要在第十章的教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)中加以介紹。第十一章和第十二章探討老年人心理健康教育和積極老齡化問題。

姚若松（1969- ），湖南邵陽人，博士，教授，現(xiàn)任職廣州大學(xué)教育學(xué)院，從事應(yīng)用心理學(xué)的研究。編著教材3部，發(fā)表論文40多篇。