中學(xué)生除了讀書學(xué)習(xí),人生的路到底該怎么走?《你的人生你做主:中學(xué)生成才必讀》由特級教師、中學(xué)語言高級教師靳明主筆編寫。參考和收集了一些專家、學(xué)者、老師在書籍、報刊和互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表的成果。面對現(xiàn)在中學(xué)生的現(xiàn)實(shí),《你的人生你做主:中學(xué)生成才必讀》旨在為他們課堂外的人生解憂除惑,為他們的人生旅途清障減負(fù)。
成才,是每一個在校學(xué)生的人生目標(biāo),對未來充滿美好的憧憬和設(shè)想,渴望學(xué)有所成,不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),創(chuàng)造一個美好的將來。怎樣才能成才?沒有固定的模式,就像一句西方諺語說的:條條大路通羅馬。每個人都會對自己的人生有一個規(guī)劃設(shè)計(jì),但往往這種規(guī)劃比較模糊和粗淺,沒有系統(tǒng),需要加以引導(dǎo)。成才的路有千萬條,最關(guān)鍵的是你如何去把握前進(jìn)的方向,而千萬不能走偏。靳明主編的《你的人生你做主》是為現(xiàn)在的中學(xué)生而編寫,能夠得到中學(xué)生的喜愛,并能從中受益。
成才,是每一個在校學(xué)生的人生目標(biāo),對未來充滿美好的憧憬和設(shè)想,渴望學(xué)有所成,不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),創(chuàng)造一個美好的將來。
怎樣才能成才?沒有固定的模式,就像一句西方諺語說的:條條大路通羅馬。每個人都會對自己的人生有一個規(guī)劃設(shè)計(jì),但往往這種規(guī)劃比較模糊和粗淺,沒有系統(tǒng),需要加以引導(dǎo)。成才的路有千萬條,最關(guān)鍵的是你如何去把握前進(jìn)的方向,而千萬不能走偏。
中學(xué)階段是人生的基礎(chǔ)時期,人生的路很漫長,但關(guān)鍵的往往就那么幾步,中學(xué)階段就是這樣一個關(guān)鍵時期。這個時期有許多事情要做,有許多問題要想,而不能給成才留下遺憾?墒,在現(xiàn)實(shí)生活中,有的同學(xué)也有求知成才的良好愿望,但卻把握不住自己,有太多的幻想和僥幸心理,想不通過努力就獲得成功,有的同學(xué)好高騖遠(yuǎn),患得患失,每天為一些瑣事煩惱,而任由時光飛逝,蹉跎歲月;或自恃聰明,平時不好好用功,總想一步登天,結(jié)果常常是臨陣磨槍,沒有做好充分的準(zhǔn)備,使自己陷于被動的局面;還有的同學(xué)把家長的良苦用心和希望、老師的諄諄教誨統(tǒng)統(tǒng)忘到腦后,自暴自棄,抱著破罐子破摔的心理,得過且過,不思進(jìn)取。
人生的路要靠自己把握,成才之路更是靠自己走出來的。要立志走求知成才之路,同學(xué)們一定要珍惜青春年華,抓住“當(dāng)下”,從現(xiàn)在開始,勤奮學(xué)習(xí),不懈努力,這是求知成才的根本途徑。做到受引誘而不動心,受挫折而不灰心,遇難關(guān)而不畏懼,腳踏實(shí)地地一步步走上成功之路。
只有抓好每一個“今天”,才有令人羨慕的明天。
靳明,特級教師,中學(xué)語文高級教師,原珠海金海岸海華小學(xué)副校長,曾獲“全國勞!、“山西省教學(xué)能手”、“模范班主任”,全國首屆“葉圣陶杯作文教學(xué)大賽一等獎”獲得者,“廣東省南粵教書育人優(yōu)秀教師”,珠海市“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”等稱號。從教以來,已在各級教育教研刊物上發(fā)表作品40余萬字。其事跡被編入《中國青少年鑒》、《中國當(dāng)代教育名人傳略》、《中華當(dāng)代名人辭典》、《中國學(xué)習(xí)科學(xué)人物綜覽》等。
第一章 成長篇
成長與成才
苦難與天才
健康與成才
自知與成才
第二章 天賦篇
性格與成才
愛好與成才
記憶與成才
好奇與成才
潛能與成才
智商與成才
情商與成才
第三章 家庭篇
家貧與成才
家教與成才
家風(fēng)與成才
第四章 學(xué)校篇
讀書與成才
高考與成才
學(xué)識與成才
合作與成才
學(xué)習(xí)與成才
失敗與成才
自學(xué)與成才
第五章 立志篇
心理與成才
道德與成才
信念與成才
毅力與成才
遠(yuǎn)見與成才
第六章 勤奮篇
勤奮與成才
好學(xué)與成才
習(xí)慣與成才
觀察與成才
創(chuàng)造與成才
第七章 途徑篇
道路與成才
擇業(yè)與成才
目標(biāo)與成才
計(jì)劃與成才
規(guī)律與成才
第八章 環(huán)境篇
環(huán)境與成才
順境與成才
逆境與成才
機(jī)遇與成才
第九章 社會篇
實(shí)干與成才
見識與成才
能力與成才
付出與成才
附錄
附錄1:古代名人成才的故事
附錄2:教子成才的故事
附錄3:少年成才知識大全
后記
性格與成才名人名言決定成功與失敗的原因,性格態(tài)度比能力更重要。
——(美)史各特良好的個性勝于卓越的才智。
——(美)愛迪生才子范例華人首富李嘉誠是白手起家的典范,也是許多向往成功的人學(xué)習(xí)的榜樣。1928年,李嘉誠出生于廣東潮州,由于戰(zhàn)亂,12歲跟著全家來到香港,14歲喪父,開始賺錢謀生,幾年以后,開始自己創(chuàng)業(yè)。李嘉誠最初投身塑膠業(yè),把他的塑膠廠命名為長江塑膠廠。
1950~1955年,經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)初的艱難時期之后,長江塑膠廠逐漸走向正軌,李嘉誠也被人們譽(yù)為“塑膠花大王”。但是,隨著競爭的加劇,李嘉誠意識到塑膠花行業(yè)已趨飽和。
20世紀(jì)60年代中期,香港房地產(chǎn)市場經(jīng)過一輪瘋漲一落千丈,李嘉誠發(fā)現(xiàn)了其中巨大的商機(jī),于是賣掉塑膠廠,投資房地產(chǎn),公司名稱“長江置業(yè)有限公司”,后來產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大,改名為長江實(shí)業(yè)。
在地產(chǎn)業(yè)站穩(wěn)腳跟后,李嘉誠叉成為第一個吃螃蟹的人。1967年,他動用2.3億港元買入美資集團(tuán)、希爾頓酒店和凱悅酒店等物業(yè),開創(chuàng)了華資在港吞并外資機(jī)構(gòu)的先河。然后,李嘉誠又用了兩年多的時間,收購了“和記黃埔”,整個過程就像“蛇吞象”,是香港開埠以來華資收購英資的經(jīng)典之作。
李嘉誠說:“長江取名基于長江不擇細(xì)流的道理,因?yàn)槟阋羞@樣曠達(dá)的胸襟,然后你才可以容納細(xì)流——沒有小的支流,又怎能成為長江?只有具備這樣博大胸襟,自己才不會那么驕傲,不會認(rèn)為自己串事第一,承認(rèn)其他人的長處,得到其他人的幫助,這便是古人說的‘有容乃大’的道理。假如今日,如果沒有那么多人替我辦事,我就算有三頭六臂,也沒有辦法應(yīng)付那么多的事情,所以成就事業(yè)最關(guān)鍵的是要有人能夠幫助你,樂意跟你工作,這就是我的哲學(xué)!秉c(diǎn)撥心靈李嘉誠對“長江”的情有獨(dú)鐘,是他“有容乃大”性格的使然。正是這樣的性格,造就了他的輝煌事業(yè)。
性格就是性情品格。在日常生活中,一個信息的傳播,言詞只占7%的作用,而性格的外在表現(xiàn)——表情、語氣、語調(diào)、形體語言則占93%,由此可見,性格對人生影響的重要性。
中學(xué)階段,處于長身體學(xué)知識的黃金時期,這時不需要他們?nèi)ト〉檬裁闯删,獲得矚目的獎賞,而應(yīng)該打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),練好基本功,培養(yǎng)好性格特點(diǎn)。這些可以從以下幾個方面努力。
成才要有良好的性格。對于中學(xué)生來說,最重要的是培養(yǎng)健康的情緒,保持樂觀的性格。要樂觀地生活,要胸懷開朗,始終保持愉快的生活體驗(yàn)。
當(dāng)遇到挫折和失敗時,應(yīng)該明白,沒有什么是一成不變的,生活也像自然界的規(guī)律一樣,有陽春也有金秋,有酷夏也有寒冬。因此我們要堅(jiān)信,成功就像明天早上的太陽一定要出來那樣肯定!能夠超越成敗得失,是一種更高的精神境界,是一種更大意義上的成功。
要樂于與人相處。興趣廣、愛交際的人會學(xué)到許多知識,訓(xùn)練出多種才能,有益于性格的形成和發(fā)展。但是,與品德不良的人交往,也會沾染不良的習(xí)氣。因此,要正確識別和評價周圍的人和事,不要與壞人?昆在一起,更不要加入不健康的小團(tuán)體中。人與人之間要互敬、互愛、互諒、互讓,善意地評價人,熱情地幫助人,克己奉公,助人為樂,努力搞好人與人之間的關(guān)系,長此以往,性格就能得到和諧發(fā)展。
要通過學(xué)習(xí)改造不良的性格。有的人已經(jīng)形成了某種不良的性格特征,例如懶惰、孤僻、自卑、膽小等,要下決心進(jìn)行“改型”。人的性格雖有一定的穩(wěn)定性,但它又是可變的,只要自己下決心去改,是能產(chǎn)生明顯效果的。悲觀失望的人可以樂觀積極,懶散的人可以變得勤奮,自卑者能更自信,孤僻者能更好地與人相處。改變性格的最好方法是提高文化水平,因?yàn)槿说男愿竦男纬墒鞘苋说奈幕接绊懙摹S形幕娜,就有理智感,就能以正確的態(tài)度去對待現(xiàn)實(shí)生活,這就有助于形成良好的性格特征。
要擺正自己的態(tài)度。成績好的學(xué)生與成績差的學(xué)生的區(qū)別,往往不是他們在智力上有多么大的差別,而是在于他們對自己、對學(xué)習(xí)的態(tài)度不同,即深層次的性格不同。好學(xué)生對自己充滿信心、充滿希望,對學(xué)習(xí)是認(rèn)真、積極、勤奮的態(tài)度;而差學(xué)生則對自己的態(tài)度是自暴自棄、破罐破摔,對學(xué)習(xí)則是馬虎、消極、懶惰的態(tài)度。態(tài)度的差異,導(dǎo)致成績上的差異。
總之,播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲成才。重視性格養(yǎng)成,愿意為塑造自己性格而努力的人,事業(yè)、人生都會給他意想不到的加倍回報。
因此,中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極的心態(tài)、曠達(dá)的性格。用滿腔熱忱成就大事,用寬厚待人換得成功,用堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的品格贏得偉業(yè)。用良好的態(tài)度幫助他們進(jìn)步,用良好的性格推動他們攀登,引領(lǐng)他們成才。
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