義務(wù)教育是整個(gè)國民教育體系的重中之重，具有基礎(chǔ)之基礎(chǔ)的戰(zhàn)略地位，關(guān)系到千千萬萬人民的切身利益。改革開放40年來，我國義務(wù)教育改革與發(fā)展取得了巨大的成績。本書在《中國義務(wù)教育發(fā)展報(bào)告》《義務(wù)教育第三方評估報(bào)告》《中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》等系列研究成果的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持辯證唯物主義、定量與定性相結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合，尤其注重史料、數(shù)據(jù)、典型經(jīng)驗(yàn)案例等支撐，回眸了改革開放40年中國義務(wù)教育改革的偉大歷程；總結(jié)了改革開放40年中國義務(wù)教育改革的偉大成就和經(jīng)驗(yàn)；反思了改革開放40年中國義務(wù)教育改革存在的問題和不足，并提出對策建議；凝練了改革開放40年中國義務(wù)教育改革的中國模式。
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目錄
叢書序（鐘秉林）
前言
第一章 義務(wù)教育改革發(fā)展40 年歷程 1
第一節(jié) 普及初等教育階段（1978—1985 年） 4
第二節(jié) 基本普及九年義務(wù)教育階段（1986—2000 年） 8
第三節(jié) 全面普及九年義務(wù)教育階段（2001—2011 年） 12
第四節(jié) 鞏固和深化九年義務(wù)教育階段（2012 年至今） 17
第二章 義務(wù)教育普及與鞏固 23
第一節(jié) 義務(wù)教育普及與鞏固的成就與經(jīng)驗(yàn) 25
第二節(jié) 義務(wù)教育普及與鞏固的專題研究 40
第三節(jié) 義務(wù)教育普及與鞏固的反思及建議 61
第三章 義務(wù)教育均衡發(fā)展 67
第一節(jié) 義務(wù)教育均衡發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn) 69
第二節(jié) 義務(wù)教育均衡發(fā)展的專題研究 86
第三節(jié) 義務(wù)教育均衡發(fā)展的反思及建議 110
第四章 義務(wù)教育減負(fù)提質(zhì) 117
第一節(jié) 義務(wù)教育減負(fù)提質(zhì)的成就與經(jīng)驗(yàn) 119
第二節(jié) 義務(wù)教育減負(fù)提質(zhì)專題研究 125
第三節(jié) 義務(wù)教育減負(fù)提質(zhì)的反思及建議 151
第五章 義務(wù)教育教師隊(duì)伍發(fā)展 157
第一節(jié) 義務(wù)教育教師隊(duì)伍發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn) 159
第二節(jié) 義務(wù)教育教師隊(duì)伍發(fā)展的專題研究 167
第三節(jié) 義務(wù)教育教師隊(duì)伍發(fā)展的反思及建議 187
第六章 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)發(fā)展 193
第一節(jié) 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn) 195
第二節(jié) 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)發(fā)展的專題研究 205
第三節(jié) 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)發(fā)展的反思及建議 222
第七章 義務(wù)教育辦學(xué)條件發(fā)展 233
第一節(jié) 義務(wù)教育辦學(xué)條件發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn) 235
第二節(jié) 義務(wù)教育辦學(xué)條件發(fā)展的專題研究 245
第三節(jié) 義務(wù)教育辦學(xué)條件發(fā)展的反思及建議 262
第八章 義務(wù)教育改革發(fā)展40 年的中國模式 269
第一節(jié) 義務(wù)教育改革發(fā)展中國模式的內(nèi)涵 270
第二節(jié) 義務(wù)教育改革發(fā)展中國模式的基本特征 275
第三節(jié) 義務(wù)教育改革發(fā)展中國模式取得的重要成就 276
第四節(jié) 義務(wù)教育改革發(fā)展中國模式的反思及建議 280
索引 284
后記 286
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