午夜深深在线观看,综合欧美亚洲日本一区

本書(shū)收錄《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中全部詩(shī)詞，并附加統(tǒng)編版語(yǔ)文教材里詩(shī)詞作品近二百首，加以簡(jiǎn)單明晰的解讀。是一本集古詩(shī)詞學(xué)習(xí)、背誦、音樂(lè)欣賞于一體的優(yōu)質(zhì)課外讀物。

本書(shū)由北京大學(xué)教授溫儒敏作序推薦。掃描書(shū)中劇照及二維碼，可聆聽(tīng)節(jié)目中經(jīng)典傳唱人演繹詩(shī)詞之美，以及專(zhuān)業(yè)播音員的示范朗誦。

序：讓經(jīng)典喜聞樂(lè)見(jiàn)

溫儒敏（北京大學(xué)教授，教育部統(tǒng)編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)總主編）

我平時(shí)是個(gè)不太關(guān)注電視的人，但是在看過(guò)《經(jīng)典詠流傳》之后，身為一名教育工作者，內(nèi)心十分感動(dòng)。據(jù)我了解，從節(jié)目里走出來(lái)的《明日歌》已經(jīng)成了很多校園的班歌，《苔》《梅》《木蘭詩(shī)》《定風(fēng)波》等歌曲都有很高的傳唱度。

用廣大觀眾尤其是年輕一代喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)傳播經(jīng)典，這是值得肯定的嘗試�？陀^來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)經(jīng)典與當(dāng)代讀者存在隔膜，尤其對(duì)于尚有理解障礙的孩子們來(lái)說(shuō)，許多經(jīng)典需要導(dǎo)讀才能輔助他們進(jìn)入閱讀狀態(tài)，否則容易形成他們對(duì)經(jīng)典的抵觸情緒。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，《經(jīng)典詠流傳》不是一檔簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)目，它創(chuàng)造性地嫁接當(dāng)下的語(yǔ)言，吻合當(dāng)下的語(yǔ)境，對(duì)古典詩(shī)詞進(jìn)行譜曲、傳唱，在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)行傳承，讓年輕一代感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美感，是很有意義的導(dǎo)讀工作。

現(xiàn)在，整個(gè)社會(huì)、整個(gè)生活都太鬧了，許多人完全沒(méi)有辦法靜下來(lái)，十五分鐘閱讀的耐性都沒(méi)有。實(shí)話實(shí)說(shuō)，電視節(jié)目不能解決教育問(wèn)題，音樂(lè)也替代不了文學(xué)，《經(jīng)典詠流傳》的創(chuàng)新普及只是第一步，現(xiàn)代流行音樂(lè)的改編有助于他們?nèi)ソ佑|和感知，但不能僅僅依賴于此，真正的閱讀需要更進(jìn)一步，拋開(kāi)這種形式自己沉浸到書(shū)籍中去�！督�(jīng)典詠流傳》現(xiàn)在的傳播影響力很大，大量作品被許多孩子哼唱，他們之中或許有百分之五、百分之十乃至更多會(huì)因?yàn)橐魳?lè)的牽引去自發(fā)尋找原著拜讀，而這些孩子未來(lái)又會(huì)長(zhǎng)成我們極具閱讀素養(yǎng)的國(guó)民。我想，這就是節(jié)目最大的意義所在。

傳統(tǒng)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)越來(lái)越重要了，這不只是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的需要，也是為學(xué)生的一生打底子的需要。全新的統(tǒng)編版語(yǔ)文教材有一個(gè)非常明顯的變化，即傳統(tǒng)文化篇目大幅增加�？梢哉f(shuō)，新編語(yǔ)文教材在激發(fā)閱讀興趣和拓展課外閱讀方面下了很大功夫，專(zhuān)治不讀書(shū)和少讀書(shū)，以前的課文都是一篇一篇講，但是到了高中階段我們?cè)O(shè)計(jì)了很多整本書(shū)的閱讀，以后都是一組一組來(lái)講，還不光是讀，更要求學(xué)生參與一些創(chuàng)造性的活動(dòng)。年輕一代的書(shū)香之氣，需要整個(gè)社會(huì)的氛圍營(yíng)造。如果我們有百分之二十的家庭有些讀書(shū)的氛圍，整個(gè)社會(huì)的文明程度也就可能大大好轉(zhuǎn)。在我看來(lái)，《經(jīng)典詠流傳》讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化多了一種普及渠道，也讓中國(guó)音樂(lè)多了一份文學(xué)底蘊(yùn)，值得繼續(xù)做下去。

這些年來(lái)，我由衷希望帶動(dòng)大家回到教育的本意上去理解語(yǔ)文教學(xué)，把學(xué)生被應(yīng)試式教育敗壞了的胃口調(diào)試過(guò)來(lái)。如果僅僅限于語(yǔ)文教材，不做課外閱讀，無(wú)論怎么操練都無(wú)法提高語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)的牛鼻子，就是培養(yǎng)讀書(shū)興趣。我多次表達(dá)過(guò)，要讓中小學(xué)生海量閱讀，學(xué)會(huì)連滾帶爬地讀。在閱讀興趣的培養(yǎng)上，我提倡語(yǔ)文教學(xué)采取1 X的思路，教一篇古文連帶讓學(xué)生讀四五篇古文，所增加的X部分不一定讀那么精，有了足夠的閱讀量，語(yǔ)感才能出來(lái)。

為了能讓學(xué)生親近文化，領(lǐng)悟經(jīng)典，只要不惡搞，各種方式都可以嘗試。舉個(gè)例子，《離騷》被很多人稱為最難背的古文，我注意到《經(jīng)典詠流傳》也將這首古典詩(shī)詞和編鐘之音一起呈現(xiàn)于舞臺(tái)之上，創(chuàng)作了一首大氣磅礴的《上下求索》。通過(guò)這樣的改編，哪怕多一個(gè)人愿意去親近和了解屈原的心聲，它就是積極而有效的。

讀經(jīng)典是磨性子，也是思想爬坡，雖然有些難和累，但每上一個(gè)高度，都能有所收獲。年輕人總是比較喜歡流行文化，這可以理解。但有一條，人不能光是消費(fèi)，要有積累，要多去獲取那些經(jīng)過(guò)時(shí)間篩選的精美的東西。讀書(shū)養(yǎng)性，寫(xiě)作練腦�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)太浮躁，應(yīng)該有一個(gè)空間讓自己沉下來(lái)，撫慰自己的心靈，讀書(shū)就是一種好的方法。

你還可能感興趣

我要評(píng)論