《兒童精神分析》的第一部分，克萊茵以豐富的臨床實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，鉅細(xì)靡遺地描述兒童的精神官能癥癥狀、誘因與對(duì)客體的施虐沖動(dòng)所引發(fā)的焦慮和罪惡感。她認(rèn)為，兒童的游戲、夢(mèng)、繪畫(huà)和故事，就像成人的自由聯(lián)想，都是傳達(dá)潛意識(shí)幻想和焦慮的媒介。通過(guò)詮釋兒童的潛意識(shí)幻想，可以降低、釋放兒童的焦慮，減少其內(nèi)在恐懼，提升身心的健康�？巳R茵還詳述了早期、潛伏期及青春期兒童的不同特質(zhì)，進(jìn)而描繪在各發(fā)展階段分析技巧上的異同。

《兒童精神分析》的第二部分，略述了克萊茵奠基于弗洛伊德之思路，所延展出的理論架構(gòu)。包括力比多與俄狄浦斯沖突的早期階段對(duì)于超我形成的影響；口腔施虐階段與肛門(mén)施虐階段如何引發(fā)早期焦慮情境、防御機(jī)制等。并且對(duì)男孩與女孩的性發(fā)展，提出全新而復(fù)雜的論點(diǎn)。