"種子與人類文明的起源有何關(guān)系？
植物是怎樣變成作物的？
為什么說(shuō)種子是人類的共同財(cái)富？
……
種子與人類文明的發(fā)展，以及人類未來(lái)的命運(yùn)息息相關(guān)。
讓我們一起探索種子的發(fā)展過(guò)程，傾聽它們的故事吧。
"
"1.日本全國(guó)學(xué)校圖書館協(xié)議會(huì)選定圖書，中科院植物研究所專家特約審稿，內(nèi)容權(quán)威有保障。
2.種子的故事系列圖書包括《種子的故事：生命篇》《種子的故事：傳播篇》《種子的故事：發(fā)展篇》共三冊(cè)。從生命、傳播、發(fā)展三個(gè)角度，科學(xué)解答種子的奧秘。
3.《種子的故事：發(fā)展篇》重點(diǎn)講述種子是怎樣成為作物的、作物是如何向全世界傳播的，以及種子對(duì)人類發(fā)展的作用等問(wèn)題，讓讀者深入了解種子與人類文明發(fā)展的關(guān)系。
4. 每?jī)?cè)書各包括4個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都由趣味故事展開，穿插講解科學(xué)知識(shí)，在章節(jié)后另附知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)解說(shuō)。語(yǔ)言通俗、知識(shí)全面，充分滿足對(duì)植物感興趣的讀者的需求。
5.每?jī)?cè)書各含100多幅插圖、照片、圖表等，表現(xiàn)形式多樣，圖文并茂，通俗易懂。
6.融匯植物學(xué)、遺傳學(xué)、人類學(xué)等多門學(xué)科知識(shí)，鍛煉孩子立體多維的思考能力，幫助孩子建立科學(xué)的世界觀。
"
"[日]山田實(shí) 編著
1932年生于日本東京。畢業(yè)于東京大學(xué)農(nóng)學(xué)部。農(nóng)學(xué)博士�，F(xiàn)任日本海外植物遺傳資源活動(dòng)支援筑波協(xié)議會(huì)副理事長(zhǎng)。著作有《作物的一代雜種》《圣彼得堡斷章遺傳研究者的俄羅斯游記》《圣彼得堡的異邦人藝術(shù)與文化，歌與生活》等。
[日]森雅之 繪
1957年生于日本北海道。畢業(yè)于北海道設(shè)計(jì)師專業(yè)學(xué)院造型美術(shù)系。漫畫家。曾獲第25屆日本漫畫家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。作品有《夜與薔薇》《散步時(shí)唱的歌》《薄荷物語(yǔ)》《星球物語(yǔ)》《尋找星星和星座》等多部。
"
"一、種子是一種食物……3
●科學(xué)的奇妙世界
種子是文明的起源……10
世界古代文明所孕育出的作物……10
專欄◆自古以來(lái)，日本人以什么為食呢？……12
二、植物是如何成為作物的…… 13
●科學(xué)的奇妙世界
什么是植物的作物化？……22
作物化帶來(lái)的變化，一株植物的結(jié)種量……22
同時(shí)成熟且不易脫落的種子……23
發(fā)芽的方式……24
經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的作物……25
專欄◆某個(gè)地方特有的地方品種……26
三、作物的原產(chǎn)地及其傳播……27
●科學(xué)的奇妙世界
環(huán)游世界的種子……36
種子的發(fā)現(xiàn)和策略……37
近代才被重新認(rèn)識(shí)，成為主要農(nóng)作物的植物……38
農(nóng)作物都有自己的故鄉(xiāng)……38
專欄◆瓦維洛夫提出的栽培植物農(nóng)作物的起源中心……39
專欄◆承受住了戰(zhàn)火的瓦維洛夫研究所歷史及任務(wù)……40
四、面向人類與種子的未來(lái)……41
●科學(xué)的奇妙世界
用綠色革命來(lái)養(yǎng)活增加的人口……46
轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變種子的設(shè)計(jì)圖……46
支撐未來(lái)糧食供給的人類財(cái)富……47
專欄◆如何使種子存活下去？保存種子的技術(shù)……48
后記◆種子為什么有用？……49
索引……50
"
書單推薦
