大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟程(第2版)
定 價(jià):49 元
叢書名:高等院校精品課程系列教材
- 作者:丁忠明
- 出版時(shí)間:2019/2/1
- ISBN:9787111619376
- 出 版 社:機(jī)械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁(yè)碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開(kāi)本:16開(kāi)
本書首先簡(jiǎn)要介紹了創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景、基本知識(shí)和概念,接著討論了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型選擇、創(chuàng)業(yè)者思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與評(píng)估、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、創(chuàng)業(yè)資源的獲取與利用、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)失敗應(yīng)對(duì)、新創(chuàng)企業(yè)的成立和管理,*后總結(jié)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。本書特色如下:
(1)突出基礎(chǔ),通俗易懂。根據(jù)教育部對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的基本要求和大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,本書在深入理解該基本要求精神的前提下,做到融會(huì)貫通,對(duì)于創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的闡述力求系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔、實(shí)用。
(2)內(nèi)容合理,注重實(shí)踐。本書將創(chuàng)業(yè)的基本理論知識(shí)融入一系列體驗(yàn)式活動(dòng)中,科學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容,案例鮮活而豐富,注重創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐性,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。除更新了案例素材外,第2版還增加了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)失敗應(yīng)對(duì)、新創(chuàng)企業(yè)的成立和管理等內(nèi)容。
(3)體例豐富,啟發(fā)性強(qiáng)。每章設(shè)有創(chuàng)業(yè)名言、本章框架、開(kāi)篇案例、創(chuàng)業(yè)聚焦、他山之石、小貼士、要點(diǎn)回顧、復(fù)習(xí)思考題等欄目,便于學(xué)生學(xué)習(xí),每章結(jié)尾還設(shè)計(jì)了牛刀小試欄目,供學(xué)生游戲、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn),學(xué)以致用。
本書既可作為普通高等院校全體大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教材,也可作為創(chuàng)業(yè)者的參考讀物。
前言
第2版
改革開(kāi)放40年,中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化,創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家功不可沒(méi)。從改革開(kāi)放初期允許個(gè)體戶經(jīng)商到當(dāng)下大力弘揚(yáng)優(yōu)秀企業(yè)家精神,創(chuàng)業(yè)的價(jià)值得到越來(lái)越多的肯定。黨的十九大,做出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代的重大戰(zhàn)略判斷。新時(shí)代迫切需要培養(yǎng)一大批真正具有引領(lǐng)能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè),引領(lǐng)未來(lái)人類文明的發(fā)展方向。新時(shí)代要有新氣象,更要有新作為。
創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,是從根本上打開(kāi)增長(zhǎng)之鎖的鑰匙,是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑。大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的重要舉措,更是我國(guó)高等教育自身改革發(fā)展的根本需要,使命光榮、任務(wù)艱巨、前景廣闊。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育發(fā)展的時(shí)代性特征、階段性特征、標(biāo)志性特征,是國(guó)際發(fā)展潮流和趨勢(shì)。有效培育大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,就是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為導(dǎo)向,創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機(jī)制,全面深化人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法改革,推動(dòng)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合,積極探索產(chǎn)教協(xié)同、科教協(xié)同等育人模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和課程的全覆蓋。
教材是高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì),致力于打造一本既有科學(xué)體系又與時(shí)俱進(jìn)且通俗易懂的精品教材。根據(jù)外部環(huán)境的變化和高校打造新經(jīng)管戰(zhàn)略的要求,我們對(duì)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟程》進(jìn)行了修訂,全書的邏輯框架如下:
本書在保留了原有基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,主要變化有:
(1)進(jìn)一步完善教材架構(gòu)體系。由原先的9章增加為11章,內(nèi)容涵蓋從大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)的了解到參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的體驗(yàn),修訂后的教材結(jié)構(gòu)更加合理。
(2)增加最新的內(nèi)容,體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的精神。對(duì)“創(chuàng)業(yè)聚焦”“小貼士”“他山之石”等欄目進(jìn)行了調(diào)整,特別是增加了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)失敗等方面的內(nèi)容,完善了本書的內(nèi)容架構(gòu)。
(3)新增附錄內(nèi)容,便于學(xué)生自學(xué)。本書還新增了一篇關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的具體內(nèi)容,以及介紹“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽和中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等方面的內(nèi)容。
本書分為11章,各章編寫分工如下:
第一章 邁進(jìn)創(chuàng)業(yè)新時(shí)代焦曉波
第二章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型選擇許云華
第三章 創(chuàng)業(yè)者思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)郝喜玲
第四章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與評(píng)估任玲玉
第五章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建華斌
第六章 創(chuàng)業(yè)資源的獲取與利用魏紀(jì)泳
第七章 商業(yè)模式設(shè)計(jì)黃紫微
第八章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫杜晶晶
第九章 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)失敗應(yīng)對(duì)郝喜玲
第十章 新創(chuàng)企業(yè)的成立和管理劉冬華
第十一章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)劉冬華
前言、參考文獻(xiàn)、附錄、各章框架導(dǎo)圖焦曉波
本次修訂由丁忠明教授設(shè)計(jì)總體方案,并得到了安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,以及機(jī)械工業(yè)出版社華章公司吳亞軍老師、劉斌老師和鮮夢(mèng)思老師的大力支持,對(duì)他們的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝。
由于時(shí)間和學(xué)識(shí)等多方面的限制,比照精品教材的要求,本書還有很多不足,我們真誠(chéng)歡迎諸位讀者朋友提出寶貴的建議,也懇請(qǐng)同行專家批評(píng)指正。
前言
第1版
20世紀(jì)80年代以來(lái),伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型以及新技術(shù)的快速發(fā)展,特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用,直接引發(fā)了新一輪的創(chuàng)業(yè)熱潮。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)日趨活躍,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神正在成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。正如彼得·德魯克所言,人類歷史已走到一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn):創(chuàng)業(yè)型社會(huì)?陀^上說(shuō),當(dāng)今世界已進(jìn)入一個(gè)嶄新的創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)聚焦在創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新水平上。創(chuàng)業(yè)是否活躍,已經(jīng)成為衡量區(qū)域經(jīng)濟(jì)是否發(fā)達(dá)的一個(gè)重要參考標(biāo)準(zhǔn)。
2014年9月,李克強(qiáng)總理在達(dá)沃斯論壇開(kāi)幕式致辭中呼吁:讓每個(gè)有創(chuàng)業(yè)愿望的人都擁有自主創(chuàng)業(yè)的空間,讓創(chuàng)新創(chuàng)造的血液在全社會(huì)自由流動(dòng),讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風(fēng)。借改革創(chuàng)新的“東風(fēng)”,在960萬(wàn)平方公里土地上掀起一個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮,中國(guó)人民勤勞智慧的“自然稟賦”就會(huì)充分發(fā)揮,中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”就會(huì)更新?lián)Q代升級(jí)。2015年,國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策的意見(jiàn)》,激發(fā)了社會(huì)的創(chuàng)新活力和創(chuàng)業(yè)熱情。在黨的十九大報(bào)告中,習(xí)近平總書記指出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,提出要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。習(xí)近平總書記提出了在本世紀(jì)中葉,把中國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
在這樣的時(shí)代背景下,大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)陣營(yíng)中不可忽視的新生力量,在踐行“雙創(chuàng)”理念的同時(shí),也在激發(fā)整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新活力、提供新的增長(zhǎng)動(dòng)力等方面發(fā)揮著日益重要的作用。近年來(lái),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例和數(shù)量都在增加,他們創(chuàng)業(yè)的目的或是安身立命,或是實(shí)現(xiàn)自我;他們創(chuàng)業(yè)的方式或是開(kāi)辦新的企業(yè),或是在已有企業(yè)中開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)的途中充滿諸多的不確定性,不過(guò),整個(gè)社會(huì)也為大學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)追求夢(mèng)想的平臺(tái)。
創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)
第2版前言
第1版前言
第一章 邁進(jìn)創(chuàng)業(yè)新時(shí)代 1
開(kāi)篇案例 互聯(lián)網(wǎng)連續(xù)創(chuàng)業(yè)者:張一鳴 2
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)熱潮的興起 3
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神 14
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)和大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 22
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)未來(lái) 27
要點(diǎn)回顧 29
關(guān)鍵名詞 30
復(fù)習(xí)思考題 30
牛刀小試 30
第二章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型選擇 32
開(kāi)篇案例 連環(huán)創(chuàng)客:王興 33
第一節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè) 34
第二節(jié) 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè) 38
第三節(jié) 技術(shù)創(chuàng)業(yè) 40
第四節(jié) 社會(huì)創(chuàng)業(yè) 42
要點(diǎn)回顧 47
關(guān)鍵名詞 47
復(fù)習(xí)思考題 47
牛刀小試 47
第三章 創(chuàng)業(yè)者思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng) 49
開(kāi)篇案例 知識(shí)分享平臺(tái)的精益創(chuàng)業(yè)之路 50
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的心理特質(zhì) 51
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的思維方式 55
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的能力 73
要點(diǎn)回顧 81
關(guān)鍵名詞 81
復(fù)習(xí)思考題 81
牛刀小試 82
第四章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與評(píng)估 84
開(kāi)篇案例 年年家玻璃淘寶店 85
第一節(jié) 創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 86
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源與識(shí)別 95
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià) 107
要點(diǎn)回顧 110
關(guān)鍵名詞 111
復(fù)習(xí)思考題 111
牛刀小試 111
第五章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建 112
開(kāi)篇案例 復(fù)星科技集團(tuán)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 113
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí) 114
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成 118
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建程序與行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn) 124
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的沖突與管理 130
要點(diǎn)回顧 139
關(guān)鍵名詞 140
復(fù)習(xí)思考題 140
牛刀小試 140
第六章 創(chuàng)業(yè)資源的獲取與利用 141
開(kāi)篇案例 王明“英語(yǔ)+早餐”創(chuàng)業(yè)
項(xiàng)目的資源獲取與利用 142
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源概述 143
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的獲取 147
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資及融資渠道選擇 153
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的利用 162
要點(diǎn)回顧 168
關(guān)鍵名詞 168
復(fù)習(xí)思考題 168
牛刀小試 169
第七章 商業(yè)模式設(shè)計(jì) 170
開(kāi)篇案例 《創(chuàng)造101》也有商業(yè)模式 171
第一節(jié) 商業(yè)模式內(nèi)涵 172
第二節(jié) 商業(yè)模式設(shè)計(jì)思路和方法 182
第三節(jié) 商業(yè)模式的執(zhí)行 189
要點(diǎn)回顧 195
關(guān)鍵名詞 195
復(fù)習(xí)思考題 195
牛刀小試 196
第八章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫 197
開(kāi)篇案例 “概率論”:校園社交新玩法 198
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的目的和用途 199
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的基本樣式和核心內(nèi)容 202
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫原則和技巧 207
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的演講 212
要點(diǎn)回顧 216
關(guān)鍵名詞 217
復(fù)習(xí)思考題 217
牛刀小試 217
第九章 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)失敗應(yīng)對(duì) 218
開(kāi)篇案例 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)需重視 219
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 220
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)失敗 229
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)失敗應(yīng)對(duì) 237
要點(diǎn)回顧 246
關(guān)鍵名詞 246
復(fù)習(xí)思考題 247
牛刀小試 247
第十章 新創(chuàng)企業(yè)的成立和管理 249
開(kāi)篇案例 切勿違規(guī)取得發(fā)票,以免損失后悔莫及 250
第一節(jié) 工商注冊(cè) 250
第二節(jié) 擇址與招聘 255
第三節(jié) 企業(yè)財(cái)務(wù)管理 259
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī) 262
要點(diǎn)回顧 264
關(guān)鍵名詞 265
復(fù)習(xí)思考題 265
牛刀小試 265
第十一章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 266
開(kāi)篇案例 尚藝文化紀(jì)念品工作室 267
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽 268
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地 278
要點(diǎn)回顧 285
關(guān)鍵名詞 286
復(fù)習(xí)思考題 286
牛刀小試 286
附錄A 科科通教育信息技術(shù)有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 287
附錄B “創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽 290
附錄C 中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 300
參考文獻(xiàn) 309
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