序一

管理學是融科學和藝術為一體的學科，既需要理論研究，也需要經(jīng)驗研究，就商科而言，就是兼顧具體商業(yè)情境和決策個體因素進行案例研究。案例研究作為一種經(jīng)驗研究方法，為人類認識商業(yè)領域復雜現(xiàn)象做了重要貢獻，廣受商學院的重視：哈佛大學商學院以案例教學模式，成功激活了商學院課堂，讓學生在領悟商業(yè)理論的同時，也理解決策的意境；毅偉商學院緊接其后，開放式地推出大量商業(yè)案例，贏得了其國內(nèi)大學的廣泛認可。案例研究也是一種教學方法，有助于提高分析判斷和創(chuàng)造性解決問題的能力，美國各大商學院都不同程度地推進案例教學：斯坦福大學案例教學占40%、課堂講授只占30%、實地項目和模擬訓練達到30%；西北大學凱洛格商學院案例教學、實地項目和課堂講授各占1/3；賓夕法尼亞大學沃頓商學院課堂案例教學達到30%。

我國的管理學起步較晚，學科體系伴隨著改革開放得到了迅速發(fā)展。當前中國處于全球化、智能化和知識化的復雜轉型背景中，而中國自身有著五千多年的文化根基，由此形成的相互作用和相互影響造就了獨特的中國商業(yè)情境和商業(yè)奇跡。要真正理解中國商業(yè)情境和商業(yè)奇跡背后的機理，除了相關學術知識基礎，還必須深刻認識具體商業(yè)情境下的商業(yè)實踐，這樣才能把商學院的課程講活講深了。

近十多年來，我國商學院越來越重視案例研究，多所大學還成立了案例研究中心。1999年，大連理工大學管理與經(jīng)濟學部成立案例中心，創(chuàng)辦期刊《管理案例研究與評論》，每年舉辦百優(yōu)管理案例評選，成為國內(nèi)最具影響力的案例研究中心之一。同年，清華大學也成立了案例中心，以工商管理案例研究、案例開發(fā)、案例庫建設為主要內(nèi)容，以推動案例教學創(chuàng)新為使命，形成了專題研究和清華案例論壇特色產(chǎn)品，并聘請了哈佛商學院原副院長擔任中心聯(lián)執(zhí)主任。2001年，中歐國際工商學院案例研究中心成立，融合國際化標準和中國情境，形成開放的案例庫。2003年，長江商學院側重行業(yè)領域成立了案例研究中心。2009年，南京大學商學院和中國人民大學商學院的案例中心作為后起之秀，依托于其強大的學術能力，以教學為主要目標同時促進商學院科研和服務社會的職能，案例的來源帶有鮮明的區(qū)域特色。由此可見，案例研究已成為商學院研究和教學的重要方法與核心內(nèi)容。

上海大學是211重點建設的一所綜合性研究型大學，案例研究在學校社會科學領域也得到廣泛重視，其中商科尤為明顯，其通過不斷吸引國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，對接國際化的平臺，采用國際規(guī)范的案例研究法，并致力于將中國企業(yè)案例推向世界，使教育科研形成了鮮明的國際化特色。目前，學校商科的案例教學和研究的國際合作不斷向縱深展開，研究重點設定為：揭示企業(yè)在國際化的特定中國情景中的發(fā)展規(guī)律，再現(xiàn)企業(yè)實際運行的真實細節(jié)，抽象和歸納其由此形成的管理經(jīng)驗并總結出若干基本模型，分析和預測其未來，對當下企業(yè)管理實踐形成指導作用。在引進外國企業(yè)案例的同時，更加重視中國企業(yè)案例的開發(fā)和輸出，為中國企業(yè)發(fā)展擴大其國際影響力，提供智力平臺支持。

2014年我國經(jīng)濟走出去規(guī)模首超引進來規(guī)模，使我國從資本凈引進國轉身成為資本凈輸出國，2014年也成為我國對外改革開放具有標志意義的轉折之年。這本《中國企業(yè)走出去案例集》正是在這樣的背景下應運而生的。有很多企業(yè)為響應中國企業(yè)走出去的戰(zhàn)略做出了積極貢獻，一些企業(yè)甚至為此做出了犧牲。這本案例集的作者們有幸通過各種途徑感受到中國企業(yè)走出去的坎坷和艱辛，《中國企業(yè)走出去案例集》記錄和傳播了奮戰(zhàn)在一線的中國企業(yè)走出去的故事，作者們希望通過這個成果的交流，與讀者分享這些企業(yè)走出去的實踐經(jīng)驗和教訓。

以案例分析方式讓世界認識和了解中國企業(yè)的發(fā)展是一個值得提倡的方法，我國廣大的研究者應該對此有所作為。期待《中國企業(yè)走出去案例集》的作者團隊，能夠圍繞國家和區(qū)域的經(jīng)濟社會深化轉型中提出的重要問題，運用貼切的方法論，掌握第一手調(diào)研資料，不斷提高系統(tǒng)研究的質(zhì)量，形成系列案例集，在更高水平上服務于企業(yè)管理的現(xiàn)實需要，也服務于商科的教育教學。

上海大學黨委副書記、副校長

李友梅