前言本書(shū)是編者多年教學(xué)理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。護(hù)理心理學(xué)是在醫(yī)療情境中，將心理學(xué)與護(hù)理學(xué)相結(jié)合，在護(hù)理實(shí)踐中進(jìn)行臨床研究、實(shí)踐操作的一個(gè)學(xué)科。護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展基于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展，而醫(yī)學(xué)心理學(xué)是在眾多心理學(xué)家、醫(yī)學(xué)家多年理論和實(shí)踐探索下，發(fā)展形成的由多個(gè)分支構(gòu)成的博大精深的科學(xué)體系。所以護(hù)理心理學(xué)的理論框架仍依托醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論體系。本書(shū)根據(jù)我國(guó)目前護(hù)理心理學(xué)發(fā)展?fàn)顩r和高等職業(yè)教育的專業(yè)實(shí)際需要，綜合設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，力求適應(yīng)整體醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，遵循強(qiáng)化三基(基本理論、基本知識(shí)、基本實(shí)踐技能)原則。本書(shū)在注重形象性、實(shí)用性和簡(jiǎn)潔性的同時(shí)，在一定程度上突出理論性、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性。在內(nèi)容的闡述上，力求做到循序漸進(jìn)、詳略得當(dāng)、層次清楚、重點(diǎn)突出，適應(yīng)高職高專層次學(xué)生的知識(shí)程度和理解接受能力。每章開(kāi)頭都有導(dǎo)言，重要內(nèi)容有相關(guān)知識(shí)鏈接，以便學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和掌握。全書(shū)共十一章，可分為四部分。第1部分包括第1章緒論，主要講述護(hù)理心理學(xué)的基本知識(shí)、概念、意義和發(fā)展歷史等，是學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的入門(mén)篇；第二部分包括第二章至第四章，主要講述心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、心理學(xué)發(fā)展史上對(duì)護(hù)理心理學(xué)影響較大的醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要流派和個(gè)體心理發(fā)展的一般規(guī)律等，目的是讓學(xué)生形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)理論體系，便于以后各章內(nèi)容的學(xué)習(xí)；第三部分包括第五章至第八章，主要講述心理社會(huì)因素與疾病、健康的關(guān)系以及作用和規(guī)律，心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)在臨床評(píng)估、診斷、干預(yù)與治療中的應(yīng)用等；第四部分包括第九章至第十一章，主要講述臨床護(hù)理工作中患者的心理特點(diǎn)及問(wèn)題的呈現(xiàn)規(guī)律，護(hù)患溝通的心理護(hù)理的規(guī)律和特點(diǎn)，護(hù)士的素質(zhì)及培養(yǎng)等。書(shū)后附護(hù)理心理學(xué)實(shí)踐內(nèi)容部分，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際操作和實(shí)踐能力，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。本書(shū)適合醫(yī)科類高職高專各護(hù)理專業(yè)的師生使用，也可作為高等自學(xué)考試、執(zhí)業(yè)資格考試和心理咨詢師培訓(xùn)的參考用書(shū)。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，得到了華中科技大學(xué)出版社的大力支持和幫助，在此，我們表示誠(chéng)摯的謝意。本書(shū)凝結(jié)了全體編者及有關(guān)人員的共同努力和心血，幾番修改，反復(fù)斟酌，力求精益求精，創(chuàng)造精品。由于時(shí)間倉(cāng)促、編者水平有限，書(shū)中難免存在不足之處，懇請(qǐng)廣大師生不吝賜教，使之日臻完善。編者