《數(shù)學教育學導論(普通高等院校規(guī)劃教材)》反映了數(shù)學教育研究的新成果,體現(xiàn)了數(shù)學課程改革的新理念,繼承了同類教材的優(yōu)勢傳統(tǒng),借鑒了同類教材的好的做法,注重基礎(chǔ)性、實用性、時代性和新穎性。
《數(shù)學教育學導論》共分成四篇:第一篇為直覺感知篇,通過案例感知和認識數(shù)學教育的基本內(nèi)容、基本范疇、常規(guī)工作及學科特點;第二篇為基本理論篇,介紹了數(shù)學學習基本理論、數(shù)學課程基本理論、數(shù)學教學基本理論及數(shù)學教育評價基本理論;第三篇為實踐操作篇,介紹了數(shù)學教學的常規(guī)工作、數(shù)學教學的基本技能、數(shù)學微格教學及數(shù)學教育實習;第四篇為延伸拓展篇,介紹了數(shù)學教育發(fā)展簡史、數(shù)學課程改革簡介、數(shù)學教育技術(shù)簡介、數(shù)學教育論文寫作及數(shù)學教師的專業(yè)成長。
本次修訂,注重落實《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2011年版)》的理念和要求,以便使《數(shù)學教育學導論》更加完善。
直覺感知篇
第一章 數(shù)學教育的整體印象
第一節(jié) 數(shù)學教育的基本內(nèi)容
第二節(jié) 數(shù)學教育的基本范疇
第三節(jié) 數(shù)學教學的常規(guī)工作
第二章 數(shù)學教育學:形成歷程與學科特點
第一節(jié) 數(shù)學教育學的形成歷程
第二節(jié) 數(shù)學教育學的學科特點
基本理論篇
第三章 數(shù)學學習基本理論
第一節(jié) 學習概念的辨析
第二節(jié) 數(shù)學學習的特點
第三節(jié) 著名學習理論及其對數(shù)學教學的啟示
第四節(jié) 數(shù)學學習的基本過程
第四章 數(shù)學課程基本理論
第一節(jié) 數(shù)學課程概念辨析
第二節(jié) 數(shù)學課程影響因素
第三節(jié) 數(shù)學課程設(shè)計基本要素
第五章 數(shù)學教學基本理論
第一節(jié) 教學及數(shù)學教學概念辨析
第二節(jié) 數(shù)學教學的宏觀設(shè)計
第三節(jié) 數(shù)學教學的微觀設(shè)計
第六章 數(shù)學教育評價基本理論
第一節(jié) 教育評價概述
第二節(jié) 數(shù)學教育評價過程
第三節(jié) 數(shù)學教學評價
第四節(jié) 數(shù)學學習評價
第五節(jié) 數(shù)學教材評價
實踐操作篇
第七章 數(shù)學教學的常規(guī)工作
弟一節(jié) 備課
第二節(jié) 上課
第三節(jié) 說課
第四節(jié) 聽課
第五節(jié) 評課
第六節(jié) 作業(yè)的布置與批改
第七節(jié) 課外輔導
第八節(jié) 成績考核
第九節(jié) 課外活動組織
第十節(jié) 數(shù)學競賽培訓
第十一節(jié) 數(shù)學教育研究
第八章 數(shù)學教學的基本技能
第一節(jié) 講解技能
第二節(jié) 板書技能
第三節(jié) 導入技能
第四節(jié) 提問技能
第五節(jié) 討論技能
第六節(jié) 結(jié)束技能
第九章 數(shù)學微格教學
第一節(jié) 微格教學的基本概念
第二節(jié) 微格教學的基本特點
第三節(jié) 微格教學的實施過程
第十章 數(shù)學教育實習
第一節(jié) 數(shù)學教育實習的基本認識
第二節(jié) 數(shù)學教育實習的基本過程
延伸拓展篇
第十一章 數(shù)學教育發(fā)展簡史
第一節(jié) 古代數(shù)學教育
第二節(jié) 近代數(shù)學教育
第三節(jié) 現(xiàn)代數(shù)學教育
第十二章 數(shù)學課程改革簡介
第一節(jié) 義務(wù)教育數(shù)學課程改革
第二節(jié) 高中數(shù)學課程改革
第十三章 數(shù)學教育技術(shù)簡介
第一節(jié) 數(shù)學認知工具及其分類
第二節(jié) 數(shù)學教育軟件的數(shù)學功能與教育功能
第三節(jié) 數(shù)學教育軟件應(yīng)用舉例
第十四章 數(shù)學教育論文寫作
第一節(jié) 數(shù)學教育論文撰寫過程
第二節(jié) 本科學位論文撰寫
第三節(jié) 常規(guī)數(shù)學教育論文撰寫
第十五章 數(shù)學教師的專業(yè)成長
第一節(jié) 數(shù)學教師專業(yè)成長過程
第二節(jié) 優(yōu)秀教師成長過程特征
參考文獻