認(rèn)知心理學(xué)第8版譯者序００第8版譯者序

2008年，當(dāng)我們翻譯的本書(shū)第7版面世時(shí)，它的第8版也呈現(xiàn)在了讀者面前。只是，作者索爾所先生已在第7版面世之際仙逝。讓我們先了解一下他的生平吧。索爾所生于1933年，卒于2005年1月16日。他在黑斯廷斯學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位，在內(nèi)布拉斯加州大學(xué)獲得碩士學(xué)位，在圣路易斯大學(xué)獲得博士學(xué)位，在斯坦福大學(xué)完成博士后工作。他生前曾擔(dān)任內(nèi)華達(dá)州里諾大學(xué)心理學(xué)系主任，并在那里任教達(dá)21年之久。他是一位極其敬業(yè)的老師，深受學(xué)生的愛(ài)戴。他是美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)（APS）會(huì)員和西方心理學(xué)協(xié)會(huì)（WPA）的前任主席。他曾作為富布賴特學(xué)者在國(guó)外講學(xué)，后來(lái)還到過(guò)中國(guó)，對(duì)心理學(xué)的國(guó)際合作做出了重要貢獻(xiàn)。他一生總共撰寫(xiě)了37本書(shū)和88篇文章，發(fā)表了75篇論文，其中有多本著名的心理學(xué)教材，《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》和《認(rèn)知心理學(xué)》還有中譯本。

索爾所編寫(xiě)此書(shū)時(shí)還沒(méi)有現(xiàn)成的教材可供模仿，只能從奈瑟（1967）的《認(rèn)知心理學(xué)》（不是教材）和數(shù)以百計(jì)的論文中尋找材料。所以，作為認(rèn)知心理學(xué)教材的開(kāi)路先鋒，索爾所對(duì)這門學(xué)科可謂居功至偉。后來(lái)的教材幾乎都遵循他建立的體系。此次第8版的翻譯出版，雖然比原版晚了數(shù)年之久，但總算是善始善終，更是對(duì)索爾所的一個(gè)紀(jì)念。

索爾所的《認(rèn)知心理學(xué)》內(nèi)容涵蓋感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記憶、意識(shí)、知識(shí)表征、概念形成、推理、決策、問(wèn)題解決、創(chuàng)造、人類智力、語(yǔ)言、認(rèn)知的畢生發(fā)展以及人工智能等。書(shū)中不僅介紹了大量經(jīng)典的認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且對(duì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究成果給予了高度重視和充分表述。

這本書(shū)的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是注重從宏觀上敘述和思考認(rèn)知心理學(xué)的理論、模型、實(shí)驗(yàn)以及實(shí)際應(yīng)用。這一點(diǎn)在第7版和第8版的首尾兩章（第7版是第1章和第16章，第8版是第1章和第15章）表現(xiàn)得尤其突出。第1章討論了認(rèn)知心理學(xué)的特點(diǎn)，使讀者深刻地感受到認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯；最后一章討論其他教材一般予以忽略的人工智能問(wèn)題，仔細(xì)閱讀這一章后，讀者可以對(duì)認(rèn)知和智能的本質(zhì)獲得更深層次的思考和認(rèn)識(shí)。其他章節(jié)在材料的選擇和熔鑄上也有不少匠心獨(dú)運(yùn)之處，并在許多地方提出了所述領(lǐng)域值得進(jìn)一步研究的問(wèn)題，雖然教材中提出的問(wèn)題往往因?yàn)槌霭嬷芷谳^長(zhǎng)而不夠“前沿”“新潮”，但仍很值得初學(xué)者細(xì)心玩味。

本次翻譯，是在第7版譯文的基礎(chǔ)上增刪修改而成的。我的學(xué)生黃紅顏、吳惠寧幫助比對(duì)文本，并參與了新增文本的翻譯。非常感謝他們的辛勤工作。

邵志芳2018年12月25日于華東師范大學(xué)