職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的探索與實(shí)踐
定 價(jià)：68 元
- 作者：馬瑞香，李強(qiáng)，陳作亮 等 著
- 出版時(shí)間：2018/12/1
- ISBN：9787567014893
- 出 版 社：中國海洋大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G719.2
- 頁碼：311
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的探索與實(shí)踐》采用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)分析法、比較研究法及案例研究法等多種研究方法，從理論角度，緊緊圍繞職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升這一主題開展研究，界定了職業(yè)院校內(nèi)部治理能力的概念，分析了影響職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的因素，提出了職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的標(biāo)準(zhǔn)和路徑等，進(jìn)一步深化了對(duì)職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升規(guī)律的認(rèn)識(shí)。從實(shí)踐角度，對(duì)職業(yè)院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與治理機(jī)制建設(shè)、內(nèi)部治理主體素質(zhì)建設(shè)、內(nèi)部治理制度建設(shè)、治理信息化水平提升、文化治理創(chuàng)新、質(zhì)量保證體系完善、內(nèi)部治理能力效能評(píng)價(jià)等諸方面進(jìn)行了卓有成效的嘗試，引用了大量職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的成功案例供讀者參閱。一方面為創(chuàng)新職業(yè)院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)提供了理論支撐，另一方面又為職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升提供了實(shí)踐參考。
2013年11月，黨的十八屆三中全會(huì)將“完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”確立為全面深化改革的總目標(biāo)。由此，治理能力現(xiàn)代化首次進(jìn)入官方話語并成為各級(jí)組織治理研究的新方向。2014年6月，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出：“職業(yè)院校要依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程和制度，完善治理結(jié)構(gòu)，提升治理能力。”將職業(yè)院校治理能力提升問題提上議事日程。在教育從管理向治理轉(zhuǎn)變的大背景下，2015年8月，教育部又印發(fā)了《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》，要求“不斷提高管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化水平，加快實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理能力現(xiàn)代化”。2017年10月，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育�！蔽阌怪靡�，要想實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育治理必須率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
近年來，我國職業(yè)院校依法治校、依章辦事意識(shí)明顯增強(qiáng)，師生權(quán)益保護(hù)和民主參與得到進(jìn)一步落實(shí)，內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善，二級(jí)學(xué)院（系、部）自主權(quán)逐漸增強(qiáng)。但是，從總體上看，職業(yè)院校內(nèi)部治理能力與加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的新要求相比，還不相適應(yīng)，如組織機(jī)構(gòu)設(shè)置行政化傾向、治理體系不健全、治理主體動(dòng)能不足、多元主體不到位、管理機(jī)制不順暢等等。因此，完善職業(yè)院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，大力提升職業(yè)院校內(nèi)部治理能力，成為當(dāng)前職業(yè)教育改革的迫切要求。
2015年11月，山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、山東省教育科學(xué)研究院，將“職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升研究”列入山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重大招標(biāo)課題（V215009）。同年12月，經(jīng)過競(jìng)標(biāo)答辯，山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)由青島華夏職業(yè)學(xué)校和德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合攻關(guān)，對(duì)該課題進(jìn)行深入研究�！堵殬I(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的探索與實(shí)踐》就是兩校多年從事職業(yè)教育的專家、教授共同完成的該課題的研究成果之一。
序
第一章 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升研究的基礎(chǔ)
第一節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升研究的社會(huì)背景
第二節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升研究的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升研究的政策依據(jù)
第四節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升研究的域外鏡像
第二章 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力概述
第一節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力的概念
第二節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力的功能
第三節(jié) 我國職業(yè)院校內(nèi)部治理現(xiàn)狀
第四節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革范例
第三章 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的標(biāo)準(zhǔn)和路徑
第一節(jié) 影響職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的因素
第二節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的標(biāo)準(zhǔn)和路徑
第三節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升范例
第四章 職業(yè)院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與治理機(jī)制建設(shè)
第一節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)建設(shè)
第二節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理機(jī)制建設(shè)
第三節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與治理機(jī)制建設(shè)范例
第五章 職業(yè)院校內(nèi)部治理主體素質(zhì)建設(shè)
第一節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理主體素質(zhì)要求
第二節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理主體矛盾與調(diào)和
第三節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理主體素質(zhì)提升
第六章 職業(yè)院校內(nèi)部治理制度建設(shè)
第一節(jié) 職業(yè)院校章程建設(shè)
第二節(jié) 職業(yè)院校管理制度建設(shè)
第三節(jié) 職業(yè)院校管理權(quán)限清單制度建設(shè)
第四節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理制度建設(shè)范例
第七章 職業(yè)院校內(nèi)部治理信息化水平提升
第一節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理信息化整體設(shè)計(jì)
第二節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理信息化運(yùn)行機(jī)制建設(shè)
第三節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理信息化應(yīng)用能力提升
第四節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理信息化建設(shè)范例
第八章 職業(yè)院校文化治理創(chuàng)新
第一節(jié) 職業(yè)院校文化與內(nèi)部治理的關(guān)系
第二節(jié) 職業(yè)院校文化建設(shè)的目標(biāo)和路徑
第三節(jié) 職業(yè)院校文化創(chuàng)新與學(xué)生自主發(fā)展
第四節(jié) 職業(yè)院校文化育人創(chuàng)新案例
第九章 職業(yè)院校質(zhì)量保證體系完善
第一節(jié) 職業(yè)院校質(zhì)量保證體系建設(shè)
第二節(jié) 職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)
第三節(jié) 職業(yè)院校質(zhì)量年度報(bào)告制度
第十章 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力效能評(píng)價(jià)
第一節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力效能評(píng)價(jià)概述
第二節(jié) 職業(yè)院校內(nèi)部治理能力效能評(píng)價(jià)實(shí)施
參考文獻(xiàn)
后記
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