001 一、科學、科學教育和新科學教育
003 （一）什么是科學
004 1.科學的溯源——古希臘的理性科學
004 2.科學的誕生——現(xiàn)代數(shù)理實驗科學
005 3.科學的發(fā)展——當代社會中的科學
010 （二）什么是科學教育
010 1.古代科學教育——從技藝到知識
011 2.現(xiàn)代科學教育——從知識到能力
013 3.當代科學教育——從能力到素養(yǎng)
016 （三）什么是新科學教育

021 二、科學教育存在的問題
023 （一）科學教育目標的功利化
025 （二）科學教育對象的精英化
027 （三）科學教育知識的片面化
029 （四）科學教育方法的形式化
031 （五）科學教育資源的分散化
033 （六）科學教育教師的非專業(yè)化

035 三、新科學教育的目標和價值
037 （一）對科學，促使對科學認識自身進行反思，把握著未來科學創(chuàng)造的方向
039 （二）對個人，有助于養(yǎng)成科學的生活方式，拓展生命的長寬高，擁有幸福的人生
042 （三）對國家，有助于建設(shè)現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢
047 （四）對社會，有助于整體團結(jié)安定，人民安家樂業(yè)，和諧相處
049 （五）對人類，有助于推動人類進步，構(gòu)建人類命運共同體，促進人與自然的和諧發(fā)展

053 四、新科學教育的原則與路徑
058 （一）新科學教育的原則
059 1.新科學教育注重科學與人文相結(jié)合，讓科學教育更有溫度
062 2.新科學教育注重動手與動腦相結(jié)合，讓科學教育更有力度
065 3.新科學教育注重校內(nèi)與校外相結(jié)合，讓科學教育更有長度
067 4.新科學教育注重分科與融合相結(jié)合，讓科學教育更有深度
071 5.新科學教育注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，讓科學教育更有高度
074 6.新科學教育注重全體與個體相結(jié)合，讓科學教育更有廣度
077 （二）新科學教育的實施路徑
077 1.做中學：科學教育的核心
080 2.讀中悟：做中學的引領(lǐng)
085 3.寫中思：做中學的升華

091 五、新科學教育的行動計劃
093 （一）研發(fā)體現(xiàn)新教育理念的科學課程
099 （二）探索基于解決真實情景中問題的項目式學習
106 （三）推進科學教育教師的專業(yè)化成長
107 1.科學教師的職業(yè)認同
108 2.科學教師的專業(yè)發(fā)展
114 （四）建構(gòu)家校共育為特征的新科學教育資源庫
118 （五）發(fā)展有利于學生學習的新科學教育評價

123 結(jié)語（成都宣言）

126 后記