第一章課堂評價：一種被忽視的評價行為
第一節(jié)評價的定義與內涵
第二節(jié)什么是課堂評價
第三節(jié)課堂評價的主體
第四節(jié)課堂評價的功能
第五節(jié)美國教師的課堂評價舉例
第六節(jié)中國教師對課堂評價的理解
第二章課堂評價的基本方法
第一節(jié)課堂觀察
第二節(jié)課堂測驗
第三節(jié)課堂師生對話
第四節(jié)課堂問卷調查
第五節(jié)課堂表現性評價
第三章如何評價學生的課堂學習行為
第一節(jié)對學生聽課行為的評價
第二節(jié)對學生記筆記行為的評價
第三節(jié)對學生課堂討論的評價
第四節(jié)對學生小組合作學習的評價
第四章如何評價學生的課堂學習效果
第一節(jié)評價知識學習的效果
第二節(jié)評價技能掌握的水平
第三節(jié)評價學習習慣是否養(yǎng)成
第五章如何合理利用課堂評價語言
第一節(jié)課堂評價語言的內涵與作用
第二節(jié)運用課堂評價語言的具體方法
第三節(jié)課堂評價語言存在的問題及對策
第六章課堂評價的反饋
第一節(jié)課堂評價反饋的基本認識
第二節(jié)課堂評價反饋中常用的策略
第三節(jié)課堂評價反饋對教師的要求
參考文獻
后記