本書以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為根本指導(dǎo)，較全面地系統(tǒng)梳理、總結(jié)和研究我國自2011年實(shí)施法律人才培養(yǎng)計(jì)劃工程以來，全國各個(gè)高校法律人才培養(yǎng)基地在法律人才培養(yǎng)方面經(jīng)過艱辛探索取得的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，反思各地在法律人才培養(yǎng)中逐漸暴露出來的問題、不足和教訓(xùn)，探究式地分析造成這些問題的深層次原因和淵源，結(jié)合法學(xué)者們對法律人才培養(yǎng)的理論和實(shí)踐的探索成果，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部和中央政法委聯(lián)合下發(fā)的法治人才培養(yǎng)計(jì)劃的意見為藍(lán)本，較充分地梳理、揚(yáng)棄式地吸收和借鑒西方法治發(fā)達(dá)國家培養(yǎng)高素質(zhì)、涉外型法治人才的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為保證較全面地反映和比較西方法治發(fā)達(dá)國家在法治人才培養(yǎng)上的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本書既選擇性探討了普通法系的美國、英國等法治發(fā)達(dá)國家培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，也針對性梳理了大陸法系的德國、日本等法治發(fā)達(dá)國家培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。后提出了完善新時(shí)代中國特色社會(huì)主義法治建設(shè)需要的法治人才培養(yǎng)的若干建議。