《兒童生理問題咨詢實(shí)用手冊》科學(xué)分析、注重實(shí)用。針對每個(gè)兒童發(fā)展問題，他從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科視野，進(jìn)行科學(xué)分析、解釋成因，提出了矯治與訓(xùn)練的方法。以視知覺訓(xùn)練方法為例，他在書中就提出了16種方法，不僅具有實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值，而且注重創(chuàng)新性。

    錢志亮，1990年畢業(yè)于北京師范大學(xué)并留校任教，1993-1994年在美國波士頓學(xué)院教育學(xué)院和帕金斯盲校學(xué)習(xí)、工作，1995年碩士師從中國特教奠基人樸永馨教授，2000年博士師從著名教育學(xué)家勞凱聲教授，現(xiàn)任職于北京師范大學(xué)教育學(xué)部。曾任北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校顧問、北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記、北師大學(xué)校咨詢研究所碩士生導(dǎo)師、北師大特殊教育系副主任兼碩士生導(dǎo)師。先后參與國家中長期教育規(guī)劃起草、國務(wù)院婦女兒童工作委員會兩綱評估督導(dǎo)、國家未成年人保護(hù)法修訂、汶川地震國家緊急應(yīng)對政策行動小組、北京奧組委志愿者心理減壓培訓(xùn)等工作。學(xué)術(shù)兼任中國教育學(xué)會中青年分會秘書長、家庭教育學(xué)會常務(wù)理事、中國兒童安康成長專家委員會秘書長、北京市家庭教育學(xué)會常務(wù)理事、全國家庭教育專家團(tuán)成員。已出版專著16部、參著高校教材10部。

十月懷胎同懷抱。一朝分娩見分曉
——剖宮產(chǎn)對兒童發(fā)展的危害
左撇子礙手礙腳。早糾正可見奇效
——兒童左利問題的咨詢
多動不是多動癥，判斷尺度要把準(zhǔn)
——避免搞混“多動”和“多動癥”
兒童并非真多動，只是標(biāo)準(zhǔn)有不同
——談?wù)剝和�多動癥的判斷問題
多動癥誘因廣泛，稍不注意便遺憾
——兒童為什么會多動
限制動反而多動，多活動以動制動
——多動癥兒童的教育策略
抽動穢語綜合征，避免疲勞與興奮
——一兒童抽動穢語綜合征矯治策略咨詢
視覺模糊看不見，視力問題早發(fā)現(xiàn)
——如何及早發(fā)現(xiàn)兒童視力問題
眼睛其實(shí)最重要，眼疾防護(hù)早知道
——兒童視力問題的病因及對策
早期干預(yù)跟上來，視覺障礙也成材
——一視力問題兒童早期干預(yù)的策略
影晌視力因素多，稍不注意就惹禍
——影響兒童視力的因素及其對策
環(huán)境建設(shè)無障礙，便捷安全更自在
——視力問題兒童就讀學(xué)校無障礙環(huán)境建設(shè)咨詢
全員接納是關(guān)鍵，心理環(huán)境走在前
——創(chuàng)設(shè)接納隨班就讀視力問題兒童心理環(huán)境的方法
克服偏見多尊重，多種策略齊應(yīng)用
——視力問題兒童教學(xué)與交往的策略
近視原因?qū)嵲诙�，環(huán)境遺傳是禍?zhǔn)?br />——兒童近視問題究因分析
藥物治療難見效，調(diào)整飲食才重要
——視力問題兒童的飲食治療
近視主要在預(yù)防，用眼習(xí)慣要培養(yǎng)
——視力問題兒童的用眼習(xí)慣
治療近視有陷阱，最好還是戴眼鏡
——兒童近視問題矯治策略咨詢
其實(shí)不是孩子錯(cuò)，都是耳朵惹的禍
——關(guān)注兒童聽力問題
早期癥狀早注意，及早發(fā)現(xiàn)早受益
——兒童聽力問題的早期發(fā)現(xiàn)
耳朵構(gòu)造有學(xué)問，各有分工細(xì)辨認(rèn)
——兒童聽力問題的生理與病理
班有學(xué)生是重聽，教學(xué)策略心里明
——聽力問題學(xué)生的教學(xué)策略
養(yǎng)兒不要使勁喂，肥胖之后會后悔
——肥胖兒童的教育咨詢
肌肉營養(yǎng)若不良，享受人生多交往
一肌肉營養(yǎng)不良兒童的咨詢
挑食偏食為減肥，消瘦嘔吐活受罪
——神經(jīng)性厭食兒童的咨詢與矯治
白天尿褲夜尿床，別罵別打別曝光
——遺尿癥兒童的咨詢與矯治
能量釋放不當(dāng)時(shí)。歪脖搖頭及口吃
——口吃兒童的咨詢與矯治
哮喘發(fā)作多氣短，喝杯溫水心放寬
——哮喘兒童的教育咨詢
尿多犯困糖尿病，控制飲食遵約定
——糖尿病兒童的咨詢
行動不便關(guān)節(jié)炎，心情舒暢無痛感
——關(guān)節(jié)炎兒童的教育咨詢
癲癇發(fā)作很嚇人，平臥寬衣重安神
——癲癇兒童的教育咨詢
出生缺氧致腦癱，挑戰(zhàn)生命志亦堅(jiān)
——腦癱兒童的教育咨詢
身殘志堅(jiān)眾關(guān)愛。截肢何礙我成材
一截肢兒童的教育咨詢
感覺運(yùn)動統(tǒng)合火，失調(diào)兒童苦惱多
——感覺運(yùn)動統(tǒng)合失調(diào)究竟是什么
感統(tǒng)生理基礎(chǔ)清，訓(xùn)練才有針對性
——感覺運(yùn)動統(tǒng)合的生理學(xué)基礎(chǔ)介紹
前庭平衡若失調(diào)，學(xué)習(xí)一般都糟糕
——前庭平衡失調(diào)兒童的表現(xiàn)、原因與訓(xùn)練
咯吱撫摩多擁抱，觸覺安平不急躁
——兒童觸覺失調(diào)問題的咨詢
本體感覺有障礙。笨手笨腳像老太
——本體感失調(diào)兒童的表現(xiàn)、原因與訓(xùn)練
自閉無語加刻板，準(zhǔn)確究因是難關(guān)
——孤獨(dú)癥兒童的表現(xiàn)與病因
診斷自閉并不難，矯治孤獨(dú)路漫漫
——孤獨(dú)癥兒童的診斷與矯治
輿論壓力加監(jiān)督，不吞云來不吐霧
——兒童吸炯問題的咨詢