醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)是中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理、助產(chǎn)等專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課程。本教材是按照教育部新《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，根據(jù)新一輪人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃編寫，主要供初中起點的三年制中職及五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類各專業(yè)使用。教材編寫過程中，始終堅持貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育培養(yǎng)理念，結(jié)合中職學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本著實用、夠用、為專業(yè)服務(wù)的原則，內(nèi)容簡明扼要、重點突出，力求具有科學(xué)性、適用性和創(chuàng)新性。本教材在編寫思路和內(nèi)容組織上具有以下幾個特點：1.在教材內(nèi)容的選取和深淺度上，按照需要為準(zhǔn)，夠用為度，實用為先的原則，避免求大求全，力求圍繞專業(yè)需求取舍教材內(nèi)容，內(nèi)容上打破學(xué)科體系選取，以典型代表物為主介紹，方便學(xué)生理解。在內(nèi)容組織上，注重將教學(xué)內(nèi)容充分與專業(yè)和生活對接，例題、習(xí)題盡量與專業(yè)知識、生活實踐相聯(lián)系，突出化學(xué)的實用性特色。主要內(nèi)容包括無機化學(xué)基礎(chǔ)知識、有機化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)實訓(xùn)基本技能。2.在教材的框架結(jié)構(gòu)、靈活性和趣味性上，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，努力做到精煉文字，圖文并茂，增加可讀性。在每章標(biāo)題下設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個章節(jié)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)設(shè)置導(dǎo)學(xué)情景；章節(jié)內(nèi)有選擇性的設(shè)立知識鏈接、課堂活動、知識拓展、學(xué)以致用、趣味閱讀等特色模塊；章節(jié)末設(shè)置點滴積累，總結(jié)重點知識點；每章后面的目標(biāo)檢測對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行檢驗和復(fù)習(xí)，并附有參考答案。3.為了使理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，教材中編寫了必要的演示實驗，教材末安排了實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。通過實訓(xùn)加深對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，并培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和協(xié)作互助的團隊精神。4.把中職階段學(xué)習(xí)需要的中學(xué)化學(xué)部分基礎(chǔ)知識編排在教材的附錄一中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和專業(yè)需要，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)。這樣可以使學(xué)生更順利的進入中職化學(xué)的學(xué)習(xí)，溫故知新。5.本教材結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提供數(shù)字化教學(xué)資源。 考慮到各專業(yè)、各學(xué)校實施性教學(xué)計劃和學(xué)生實際情況的差異，特地提供了36學(xué)時和54學(xué)時兩種教學(xué)時間分配表，供教師在使用該教材時參考。 本教材的編寫實行主編負(fù)責(zé)制，各位編者按照分工編寫，共同審定稿件。教材在編寫過程中得到了各參編者所在學(xué)校的大力支持，在此表示衷心感謝！對本教材所引用的參考文獻的原作者也致以誠摯的謝意！ 由于編者水平有限，教材中難免會有疏漏或不妥之處，敬請使用本教材的師生們提出意見和建議，以便進一步修訂和完善。