第一章課堂常規(guī)之管理技巧
就地取材，借生奇效應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)環(huán)境生變3
化雜音為教育契機(jī)應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生節(jié)外生枝7
勞逸適度，趣味引路應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生走神11
以生為本，博采眾長應(yīng)對(duì)課堂中的意外生成15
巧用文本，琢玉成器應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生習(xí)慣不佳19
巧借曲徑，通達(dá)幽境應(yīng)對(duì)課堂中的橫生枝節(jié)24
誦讀教學(xué)，詩意課堂應(yīng)對(duì)課堂枯燥乏味28
課始收心，音像入境應(yīng)對(duì)課始收心難32
扣人心弦，充滿機(jī)智應(yīng)對(duì)課堂沉悶無趣36
標(biāo)語入心，箴言育人應(yīng)對(duì)課堂風(fēng)氣不正40
插圖激趣，相得益彰應(yīng)對(duì)課堂人文環(huán)境不佳44
花飛雪舞，樂中生趣應(yīng)對(duì)課堂缺乏情趣49
第二章學(xué)生學(xué)習(xí)問題之管理技巧
喚醒小組潛能，知之好之樂之應(yīng)對(duì)課堂中的小組合作低效55
巧妙聯(lián)系，讓語文課堂煥發(fā)生機(jī)應(yīng)對(duì)課堂中缺乏共鳴60
巧設(shè)情境，激勵(lì)成長應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足64
精心設(shè)計(jì)，及時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生參與不積極68
勸束得法，生發(fā)無限應(yīng)對(duì)課堂學(xué)習(xí)氣氛沉悶72
向教育更深處漫溯應(yīng)對(duì)課堂中的交流意外76
小練習(xí)，大文章應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生缺乏情感共鳴80
內(nèi)因驅(qū)動(dòng)，群情盎然應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生埋首不言84
經(jīng)典引路，開啟智慧，重建心靈應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)88
隨性感性，點(diǎn)燃詩情應(yīng)對(duì)課堂缺乏生氣92
發(fā)散思維，重在收放應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生思維脫軌97
創(chuàng)新思維，激活興趣應(yīng)對(duì)課堂中畏懼創(chuàng)新的學(xué)生101
第三章學(xué)生行為問題之管理技巧
以生教生，聲東擊西應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生故意說我不會(huì)107
書香啟智，因勢(shì)利導(dǎo)應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生搭茬兒111
巧妙促進(jìn)，靈活應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)效率低115
搭建平臺(tái)，砥礪成長應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生參與度低119
巧設(shè)問題，借力給力應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生急于突破自我123
把握契機(jī)，智慧引導(dǎo)應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生的無用問題127
以情傳情，暗示指引應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生注意力不集中131
對(duì)癥下藥，幽默化解應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生互動(dòng)消極135
激發(fā)自尊，詩意喚醒應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生語言不文明139
尊重理解，循循善誘應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生無心聽講143
調(diào)節(jié)情緒，激發(fā)熱情應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生昏昏欲睡147
第四章學(xué)生心理問題之管理技巧
委之以誠，自信倍增應(yīng)對(duì)課堂中缺乏自信的學(xué)生153
以讀促教，育人有聲應(yīng)對(duì)課堂中自我放棄的學(xué)生157
賞識(shí)優(yōu)點(diǎn)，綻放笑容應(yīng)對(duì)課堂中自卑的學(xué)生161
尋根激趣，靜候花開應(yīng)對(duì)課堂中厭學(xué)的學(xué)生165
團(tuán)隊(duì)研修，合力引領(lǐng)應(yīng)對(duì)課堂中膽怯的學(xué)生169
多予鼓勵(lì)，點(diǎn)燃激情應(yīng)對(duì)課堂中自我否定的學(xué)生173
愛心耐心，引領(lǐng)回歸應(yīng)對(duì)課堂中自閉、叛逆的學(xué)生177
引入情境，春風(fēng)化雨應(yīng)對(duì)課堂中焦慮的學(xué)生181
思維導(dǎo)圖，助力記憶應(yīng)對(duì)課堂中記憶力下降的學(xué)生185
平等溝通，巧解心鎖應(yīng)對(duì)課堂中情緒不良的學(xué)生189
第五章后進(jìn)學(xué)生之管理技巧
有意忽視，靜待花開應(yīng)對(duì)課堂中嘩眾取寵的學(xué)生195
攻城為下，攻心為上應(yīng)對(duì)課堂中輕視語文的理科生199
從心入手，快樂學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)課堂中寫字困難的學(xué)生203
以情喚情，春語傳情應(yīng)對(duì)課堂中情感淡薄的學(xué)生207
詩文潤心，激趣啟智應(yīng)對(duì)課堂中有作業(yè)健忘癥的學(xué)生211
步步緊逼，時(shí)時(shí)生疑應(yīng)對(duì)課堂中思考淺層化的學(xué)生215
根植內(nèi)心，持久守護(hù)應(yīng)對(duì)課堂中智力有障礙的學(xué)生220
以德促學(xué)，搖曳生姿應(yīng)對(duì)課堂中故意搗亂的學(xué)生224
輕敲響鼓，聲震四野應(yīng)對(duì)課堂中慣性遲到的學(xué)生228
唯美陶冶，怡情養(yǎng)性應(yīng)對(duì)課堂中體育生著裝不規(guī)范233