集日文史觀微。所謂文者，文獻也。所謂史者，雜撰之學術史、文化史也。愚資性頑鈍，出生鄉(xiāng)野，少年就學，課余牧牛打柴，讀書甚少，于學術為何物，懵然不知也。八一年就學武漢師范學院歷史系，始知學術為何事。八五年人湖北大學古籍所讀研，得恩師誘導，得窺學術門墻，始撰文刊發(fā)，至今已近三十年矣。古人論學術云：學以本之，識以充之，才以融之。愚學識淺陋，不具才華，所論皆非大道，乃一孔之見，故日觀微。雖有災梨禍棗之慮，然敝帚自珍，集而梓行，以就教于方家。
集日文史觀微。所謂文者，文獻也。所謂史者，雜撰之學術史、文化史也。愚資性頑鈍，出生鄉(xiāng)野，少年就學，課余牧牛打柴，讀書甚少，于學術為何物，懵然不知也。八一年就學武漢師范學院歷史系，始知學術為何事。八五年人湖北大學古籍所讀研，得恩師誘導，得窺學術門墻，始撰文刊發(fā)，至今已近三十年矣。古人論學術云：學以本之，識以充之，才以融之。愚學識淺陋，不具才華，所論皆非大道，乃一孔之見，故日觀微。雖有災梨禍棗之慮，然敝帚自珍，集而梓行，以就教于方家。
郭康松，博士。湖北大學文學院教授、博士研究生導師，《湖北大學學報》常務副主編，湖北大學學術委員會副主任兼秘書長，湖北大學文學院古籍研究所所長。出版專著《清代考據學研究》和古籍整理著作《起風書院答問》《湖北通志檢存稿》等十余部，發(fā)表論文七十多篇。主持國家社科基金一般項目、國家社科基金重大項目子課題、全國高校古委會重點項目、國家古籍整理規(guī)劃項目等五項。曾獲湖北省社會科學優(yōu)秀成果一等獎、湖北省高等學校教學成果一等獎。
自序
上編 學術史
搜訪逸籍制禮定樂
——論牛弘的文化貢獻
論楊慎對明清考據學的貢獻
清代考據學的啟蒙
論清代考據學的學術宗旨
論清代考據學的學術規(guī)范
論清代數學考據方法
對清代考據學批評之批評
考據非為稻粱謀
乾嘉考據學文字獄成因說辨
論皖派考據學的學術特點
從武億的學術之路看乾嘉漢學壯大的原因
中編 文化史
河洛文化中的古代水文化舉例
論遼文化對唐文化的繼承
遼、金對中原典籍的搜求
遼朝科技述略
遼代娛樂文化之研究
論遼朝契丹人的孝忠婦道觀與中原文化的關系
遼朝夷夏觀的演變
雙軌制與遼文化
遼朝的文化沖突與文化抉擇
遼代不存在諸行宮都部署院考
射柳源流考
《射柳源流考》補正
戴柳、插柳風俗考論
論中國古代的柳崇拜
下編 文獻
漢字書寫下行原因蠡測
論李善《文選注》的文獻學價值
章學誠與湖北及《湖北通志》
淺議《清實錄》的編纂及其價值
對《史諱舉例》的補充與修正
《全宋文》徐鉉文點校問題
《清史列傳·儒林傳》書名標點商兌
朱子辨?zhèn)纹阶h
本校法
——探求漢語語文辭書不足的良方
莧北魏之佚籍成學術之大觀
——論朱祖延先生《北魏佚書考》之價值
陳述先生整理遼文獻的主要成就
郭康松著作目錄
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