扭頭時朝我哈氣，把我熏得差點背氣，害得我差點成為白癡。
    這些孩子實在是得寸進尺，看我沒吱聲，越發(fā)放肆了。吃剩下的包裝袋到處扔，那種從包裝袋里散發(fā)出來的酸、辣、腥等混合的味道彌漫在空氣里。走進教室，反胃！走進寢室，暈倒！再不整頓，我們的教室將會被零食袋填充，我們的課堂將隨時奏響吃零食時發(fā)出的嗶啵樂曲，孩子們的錢口袋將會越來越小，而且因為吃零食衍生出來的一地雞毛的麻煩會層出不窮。更為重要的是，那是極為不好的習慣。
    所以我要剎住這股吃零食的歪風了。怎么剎？思來想去，還是先禮后兵，先說說吃零食的壞處，若然不止，再出臺與之相匹配的制度。有句話叫做“忠言逆耳利于行、良藥苦口利于病”。雖說利于行、利于病，但畢竟聽來逆耳，吃來苦口，孩子們必定反感。我何不來個正話反說，穿件糖衣，先讓他們聽進去，再去思考。
    張萬祥老師說學生在不抗拒的情況下不知不覺地接受教育效果會好得多，我不妨一試。
    下午第三節(jié)有課，進得教室，沒有急著上課，而是盯著裝垃圾的簍子說：“從我每天進教室看到簍子里面的五顏六色之中，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，啥？我們班上好多美食家。這些美食家瀟灑——吃后的包裝袋到處扔；大方——請客送禮，就是沒老師的份。今天我打算向同學們公布最新研究成果，吃零食的幾大好處，想不想知道��？”說到這里，我故意停住，賣起關子來。
    “真的啊？吃零食還有好處？是不是真的哦？”孩子們紛紛問。
    “自然是真的，歸納起來有五大好處呢！不過我不想輕易告訴你們�！蔽倚χ�回答，繼續(xù)賣關子。
    “那你要怎樣才告訴我們嘛？”一個性急的孩子流露出了心中的不滿。
    “我想知道班上有多少人喜歡吃零食？一周花在零食上的錢大概有多少？一般都是在哪個時間里吃零食？回答出這三個問題，我保證一字不少地告訴你們最新研究成果——一吃零食的五大好處！”我還是微笑著，不急不緩地說道。
    ……