如何培養(yǎng)最優(yōu)秀的女孩大多數(shù)家庭對(duì)孩子的性別教育遵循著“男孩要有男孩樣”“女孩要有女孩樣”的原則。在家長(zhǎng)心目中，理想的男孩是勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、果斷的、有競(jìng)爭(zhēng)能力的、有控制力的；理想的女孩則是文靜的、純潔的、漂亮的、溫柔的、順從的。從實(shí)際來(lái)看，女孩與男孩相比，也的確存在一些明顯的性別差異：女孩喜歡交往，并注重發(fā)展親密的友誼。女孩更愿意聽(tīng)從成人的命令。女孩能更準(zhǔn)確地讀懂別人臉上的表情。女孩更具有預(yù)測(cè)力、穩(wěn)定性，喜歡和諧、融洽地交流。女孩性格文靜、心思縝密，注意力比男孩容易集中。女孩天性喜歡扮美，而且有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。……這種差異要求家長(zhǎng)因材施教，要根據(jù)女孩的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行家庭教育。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)是男女平等的社會(huì)，男女性別角色的差異在趨向縮小和接近。因此，沒(méi)必要完全把沉著、理智、勇敢、溫柔等這些能為人類社會(huì)帶來(lái)福祉，且本該為人類兩性所共有的美好品質(zhì)貼上性別的標(biāo)簽。所以，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)采取合理的方式有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行性別教育。不要嘲笑男孩子哭鼻子，不要嘲笑女孩子風(fēng)風(fēng)火火。只要他們身上表現(xiàn)出了值得肯定的品質(zhì)，都要加以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)女孩堅(jiān)強(qiáng)勇敢又耐心細(xì)致，教育男孩要果斷機(jī)智又溫柔體貼，使其人格得到更全面的發(fā)展。針對(duì)女孩教育，本書為家長(zhǎng)們提出了培養(yǎng)優(yōu)秀女孩的四個(gè)方向：方向一：善于傾聽(tīng)女孩的喜怒哀樂(lè)，她需要更多的愛(ài)和關(guān)注我們都知道，男孩是靠行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的。但女孩不同，她靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，同時(shí)，她也是在與父母的交流與溝通中來(lái)獲取父母對(duì)她的愛(ài)的。其實(shí)，女孩還在搖籃里時(shí)，就強(qiáng)烈地希望父母與她交流，因此，當(dāng)一個(gè)女嬰感受不到父母對(duì)她的愛(ài)時(shí)，她就會(huì)哭鬧不止，但當(dāng)父母湊到她面前，跟她講上幾句話時(shí)，女嬰便會(huì)停止哭泣，轉(zhuǎn)而用笑聲和揮動(dòng)的手腳來(lái)向世界宣告：她因得到父母的愛(ài)而興奮。女孩正是通過(guò)與父母的交流從而獲得了關(guān)心、理解、尊重、體貼和安慰。女孩更希望父母分享她的沮喪與無(wú)助。女孩面對(duì)壓力時(shí)，她們希望有人能在這個(gè)時(shí)候了解并且?guī)椭�她。而父母這時(shí)候最應(yīng)該做的就是和她一起談?wù)搯?wèn)題的細(xì)節(jié)，然后分擔(dān)她沮喪、迷惑、無(wú)助的感覺(jué)，這樣女孩會(huì)感到被支持，就會(huì)不再孤單，她需要的只是發(fā)泄，不用太長(zhǎng)時(shí)間，她自己的情緒就會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)，不再覺(jué)得有壓力。方向二：培養(yǎng)女孩子的文明禮儀，讓她做一個(gè)優(yōu)雅的女孩舉止優(yōu)雅帶給女孩的好處非常多，它不僅賦予了女孩柔性、大氣、得體之美，更為女孩成長(zhǎng)為淑女奠定了最強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。女孩的外在形象很重要。外在形象不僅是指女孩要長(zhǎng)得“眉清目秀”，還要語(yǔ)言文明、舉止得體、服飾恰當(dāng)。要學(xué)會(huì)對(duì)人文明禮貌，要懂禮儀，要懂規(guī)矩，要“坐有坐相，站有站相”，要“語(yǔ)言文明禮貌，永遠(yuǎn)不講一句不文明的話”，要把“您好、請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝、再見(jiàn)”放在嘴邊，使女孩成為一個(gè)人人尊重的人。要培養(yǎng)女孩子的率真性格。女孩子要以自然、清新、大方的形象出現(xiàn)在大家面前，“天然去雕琢，清水出芙蓉”，就像是一朵出水芙蓉，清雅、高潔。要培養(yǎng)女孩學(xué)會(huì)微笑，把微笑當(dāng)成女孩必修的課程，當(dāng)成一種交際語(yǔ)言。需要注意的是，父母向女孩講解優(yōu)雅舉止的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不要用訓(xùn)斥、命令的口吻，而是要循循善誘、諄諄教導(dǎo)。方向三：告訴女兒你真棒，激發(fā)和培養(yǎng)女孩的自信心有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)足以說(shuō)明自信心對(duì)女孩的重要性：心理學(xué)家從一個(gè)大學(xué)生班級(jí)中挑出一個(gè)最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對(duì)她的看法。在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，大家都爭(zhēng)先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，送她回家，大家姑且從心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎樣呢？不到一年，這位姑娘出落得嫵媚婀娜，姿容動(dòng)人，連她的舉止同以前相比也判若兩人。她高興地對(duì)人們說(shuō)：“我獲得了新生�！贝_實(shí)，她并沒(méi)有變成另一個(gè)人，然而在她的身上卻展現(xiàn)出每一個(gè)人都蘊(yùn)藏的美，這種美只有在我們相信自己、周圍的所有人也都相信我們、愛(ài)護(hù)我們的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。然而遺憾的是，在生活中，缺乏自信的女孩隨處可見(jiàn)。她們有的對(duì)自己的外貌、身高、體重等生理?xiàng)l件沒(méi)有信心，還有的則對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)水平和交友本領(lǐng)感到悲觀。而進(jìn)一步的調(diào)查卻證實(shí)，實(shí)際上，這些女孩往往不論在外貌還是能力上，都絲毫不比一般的女孩遜色。還有的女孩則是由于對(duì)自己要求過(guò)高或過(guò)于完美而陷入了自卑的泥潭難以自拔。女孩一旦對(duì)自己的某方面的能力喪失自信，還可能會(huì)連帶對(duì)自己的其他方面的能力也喪失自信，最后造成多方面的影響，甚至全面的落伍，嚴(yán)重的還可能拒絕上學(xué)、自暴自棄、厭惡集體活動(dòng)等。所以，父母要在女孩成長(zhǎng)的路上經(jīng)常給予女孩鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)與喝彩。因?yàn)椤肮膭?lì)可使白癡變天才，批評(píng)和謾罵可使天才變白癡”，在生活、學(xué)習(xí)中，女孩遇到困難時(shí)，父母要鼓勵(lì)她說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，爸爸媽媽相信你！”父母不要吝嗇對(duì)女孩的表?yè)P(yáng)，如：“雯雯真大方”“雯雯真有愛(ài)心”“雯雯彈古箏真認(rèn)真”“雯雯寫字大有進(jìn)步”……表?yè)P(yáng)是孩子生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光，被表?yè)P(yáng)就意味著事情做對(duì)了，她的自我價(jià)值會(huì)上升，自信會(huì)增強(qiáng)。在鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)與喝彩中，女孩的自信心會(huì)不斷增強(qiáng)。方向四：告訴女孩如何保護(hù)自己，讓她做一個(gè)自強(qiáng)自立的人處于青少年時(shí)期的女孩社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，體力又很有限，最容易成為性傷害的對(duì)象，所以家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)女孩自身安全的教育，讓女孩具有自我保護(hù)意識(shí)，生活在一個(gè)安全的環(huán)境中。父母要告訴女孩，她外出時(shí)盡量在安全路線行走，避開(kāi)荒僻和陌生的地方；晚上外出應(yīng)結(jié)伴而行，尤其是年幼女孩外出，家長(zhǎng)一定要接送；應(yīng)該避免單獨(dú)和男子在家里或是寧?kù)o、封閉的環(huán)境中會(huì)面，尤其是到男子的家里去；獨(dú)自在家，注意關(guān)門，拒絕陌生人進(jìn)屋；對(duì)自稱是服務(wù)維修的人員，等家長(zhǎng)回來(lái)再說(shuō)，等等。女孩終究要進(jìn)入社會(huì)，除了保護(hù)好自己之外，還要參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，所以從小培養(yǎng)女孩的自立自強(qiáng)能力也十分重要。自立自強(qiáng)不是男孩的專利，堅(jiān)強(qiáng)自尊的女孩最高貴。告訴女孩自己的事情要自己做。女孩不小心摔倒了，趴在地上不起，非要媽媽抱起來(lái)不可。孩子自己能不能爬起來(lái)？回答是肯定的。早晨女孩磨磨蹭蹭不穿衣服，父母急急忙忙給穿上，沒(méi)準(zhǔn)孩子在偷偷樂(lè)呢：“又一次戰(zhàn)勝了你們�！彼奈鍤q的女孩吃飯不好好吃，家長(zhǎng)在女孩玩的時(shí)候忙里偷閑喂她一口，并且還需要好言相勸，孩子才張開(kāi)金口。身為父母，在女孩需要父母的幫助才能完成的事情時(shí)，父母不給予幫助，這是父母不盡職。然而，當(dāng)女孩有獨(dú)立完成這件事的能力時(shí)，做父母的就應(yīng)要求女孩獨(dú)立完成這件事。父母要從小培養(yǎng)女孩的自理能力，讓她自己吃飯、自己穿衣、自己收拾書包、自己整理書桌、自己選擇文具……盡量給女孩施展能力的機(jī)會(huì)。在這些機(jī)會(huì)中，女孩的自理自立能力會(huì)不斷得到加強(qiáng)。告訴女孩自己的事情要自己想。例如，剛剛買回的積木，女孩可能不太會(huì)搭，家長(zhǎng)可以對(duì)女孩進(jìn)行引導(dǎo)。聰明的家長(zhǎng)是不會(huì)把示意圖給孩子看的。父母要給女孩留下思考的機(jī)會(huì)。訓(xùn)練女孩思考的習(xí)慣。父母可以給女孩一個(gè)不完整的答案，讓她自己去動(dòng)手動(dòng)腦，這可以使女孩在不知不覺(jué)之中養(yǎng)成“獨(dú)立思考”的能力。本書以上述四個(gè)方向?yàn)橹笇?dǎo)，放棄了長(zhǎng)篇累牘的理論敘述，轉(zhuǎn)而關(guān)注女孩教育過(guò)程中最基本、最重要的100個(gè)細(xì)節(jié)。這些教育細(xì)節(jié)，涵蓋了讀書、修養(yǎng)、社交、氣質(zhì)、能力等方方面面，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，具體實(shí)用，為家長(zhǎng)提供了極具操作性的指導(dǎo)。善于抓住生活中的這些細(xì)節(jié)，抓住教育良機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)給女孩正確的引導(dǎo)，能起到事半功倍的教育效果。相信家長(zhǎng)們能掌握這些卓有成效的教子方法，不嬌不寵把自家的女兒培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的氣質(zhì)女孩。