《天生我材會寫作——王君作文教學(xué)課堂》一如王君老師其人，豐富而生動，充滿活力與真情，既呈現(xiàn)了作文課教學(xué)范例，又是學(xué)生習(xí)作展評臺，還成了班級文化建設(shè)的點(diǎn)子庫……既能幫助老師把作文課上得有聲有色，又能讓中小學(xué)生見識到同齡人的真實(shí)表達(dá)，還讓家長們體會到別樣的作文教學(xué)背后的良苦用心。

“王君作文教學(xué)課堂”展現(xiàn)了卓有成效、頗具推廣價值的作文教學(xué)辦法，其中滲透著“青春語文”的教育思想、理念和策略，從不同背景、不同角度、不同層面擴(kuò)展參與者的視野，深化參與者的認(rèn)知�！短焐�我材會寫作》內(nèi)容豐富，文字生動，兼具可讀性與可操作性，是一本有趣、有料、啟迪思維的作文教學(xué)參考書。

激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、應(yīng)對作文“無話可說”的痼疾、培養(yǎng)學(xué)生的“讀者意識”、直面作文打假與敢寫真話……這一個個作文教學(xué)中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、問題、難題，都在王君老師循循善誘的鼓勵、勉勵、善使力、巧用力的“魔力”之下逐步消解。教作文、寫作文，不再是那么令人頭疼的事情。

“文章本天成，妙手偶得之�！比瞬粫�生來就討厭寫作，人是愛表達(dá)的。所以，在作文課堂內(nèi)外，要引導(dǎo)孩子留心把自己的生活、情緒、感受訴諸筆下，忠實(shí)于內(nèi)心地表達(dá)出來。寫作即生活，只要不賦予太多的名目與意義，寫作其實(shí)可以是很自然、很愉悅的。而這些“我手寫我心”的真摯文字既是記錄，也是交流，更是成長。