第一次做父母和孩子一起成長(zhǎng)

這是一個(gè)育兒最好的時(shí)代，因?yàn)橘Y訊獲取便捷、學(xué)習(xí)方式多樣。

這也是一個(gè)育兒不那么好的時(shí)代，因?yàn)橘Y訊的膨脹和良莠不齊，因?yàn)橛齼旱慕箲]會(huì)被過度放大和傳染。

育兒十年，一路走來，百感交集，好想用沉甸甸的時(shí)光給自己鑄造一個(gè)獎(jiǎng)牌。在這個(gè)時(shí)代當(dāng)媽媽的幸福和不易，相信每一位媽媽都能感同身受。

十年來，兒子浩仔，身體棒棒，從未輸過液打過針（除了打疫苗），少了很多來回去醫(yī)院的折騰。

十年來，他在學(xué)業(yè)上也從未讓人操心過，而成績(jī)卻常是滿分。那天，看到一篇文章提及不談作業(yè)，母慈子孝；一談作業(yè)，雞飛狗跳，浩仔好奇地問：媽媽，為什么你從來沒有輔導(dǎo)過我作業(yè)呢？

因?yàn)槟愣紩?huì)啊。

棋類領(lǐng)域，他是圍棋業(yè)余五段水平，獲得京津冀圍棋大賽小組第一名，多次在北京市東城區(qū)比賽獲獎(jiǎng)；藝術(shù)方面，在北京市東城區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中，他獲得過朗誦展演金獎(jiǎng)、校園集體舞一等獎(jiǎng)；邏輯思維方面，他在2018年數(shù)學(xué)花園探秘比賽中得了四年級(jí)一等獎(jiǎng)，在全國(guó)華羅庚數(shù)學(xué)大賽中獲得二等獎(jiǎng)，參加北京市創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽獲一等獎(jiǎng)；文學(xué)方面，他擔(dān)任學(xué)校里的播音員，得過學(xué)校詩(shī)詞大會(huì)冠軍。有一次，區(qū)里組織的童謠征集大賽，我真的是羨慕地看著他下筆如有神，用了不到十分鐘，寫出一篇對(duì)仗工整的童謠，最終獲得二等獎(jiǎng)。

腹有詩(shī)書、內(nèi)心飽滿有力、眼睛里閃爍著對(duì)世界的求知欲望，一個(gè)這樣的孩子，是不用為他的學(xué)業(yè)和成績(jī)而發(fā)愁的。

也許有人會(huì)說這都是天生的，但我清楚地記得上幼兒園時(shí)，問兩個(gè)蘋果加三個(gè)蘋果一共幾個(gè)，他知道是五個(gè)蘋果，但再問2加3等于幾，他就一臉茫然的可愛樣。更別提在漫長(zhǎng)的圍棋學(xué)習(xí)之路上，屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)，在無數(shù)次的失敗奠基下，在堅(jiān)持不懈的努力下最終打上業(yè)余最高級(jí)別。

孩子的成長(zhǎng)，后天的習(xí)得更重要。在孩子小時(shí)候，我們特別重視邏輯力、閱讀力、求知力的培養(yǎng)。從小注重提升邏輯能力，就能幫助孩子搭建起知識(shí)的框架；從小培養(yǎng)閱讀能力，就能不斷在框架里添磚加瓦；而關(guān)注和保持孩子的好奇心、探索欲和求知欲，又會(huì)助力孩子進(jìn)一步提升邏輯能力和閱讀能力。三項(xiàng)互相促進(jìn)。從小讓孩子擁有這三力，以后基本不用為他們的學(xué)習(xí)發(fā)愁。

十歲之前陪伴孩子時(shí)多一點(diǎn)兒用心，未來孩子的成長(zhǎng)就會(huì)更省心，何樂而不為呢？

用心陪伴與互動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和階段性需求，并不斷反省與思考，最終解決問題。這需要父母擁有成長(zhǎng)型思維，在育兒的過程中做一個(gè)學(xué)習(xí)者、自省者、觀察者和助力者、問題解決者，以及隨著孩子成長(zhǎng)做一個(gè)逐步放手者。

努力做一個(gè)學(xué)習(xí)者。

教育記者的經(jīng)歷，讓我有機(jī)會(huì)接觸到很多教育專家、很多育兒方面的成功者，通過學(xué)習(xí)專家的理念和成功的家庭教育故事，豐盈了我的養(yǎng)育理念和知識(shí)。我還自學(xué)了家庭指導(dǎo)師的課程。還有一個(gè)最好的學(xué)習(xí)途徑向孩子學(xué)習(xí)，保持對(duì)世界的好奇心和求知欲。我常常對(duì)孩子心存感激，因?yàn)樗�教�?huì)了我很多。

時(shí)刻做一個(gè)自省者。

當(dāng)育兒陷入困境時(shí)，可能源于原生家庭帶來的傷害，或夫妻關(guān)系的失衡。關(guān)系的失衡，必定會(huì)帶來焦慮和期望的轉(zhuǎn)嫁。比如，很多媽媽抱怨自己?jiǎn)逝际接齼�，或許是因?yàn)閶寢屧陴B(yǎng)育中過于強(qiáng)勢(shì)，而導(dǎo)致爸爸無奈地缺席。在自省中尋找關(guān)系的平衡， 才能讓自己沒那么累，讓育兒也沒那么難。

敏銳的觀察者和助力者。

在陪伴中了解自己孩子的特質(zhì)，了解他們?cè)诓煌�階段的不同發(fā)展需求，并通過多種方式去滿足孩子的成長(zhǎng)需求�；�本浩仔眼珠一轉(zhuǎn)，我就知道他想干什么。當(dāng)他無意地說：媽媽，這本書我看了6遍啦！除 了他很喜歡這本書，我也明白需要用新的書來填補(bǔ)他的閱讀需求。

生活中隨手記錄孩子的話語(yǔ)和行為，是一種好的觀察方式，會(huì)讓你更了解孩子，也會(huì)更深入地思考。

不做抱怨者，做解決問題者。

在這個(gè)時(shí)代，做父母更需要自我的判斷力和定力。一些流行的育兒雞湯文、網(wǎng)紅文，可能只是迎合了你的養(yǎng)育焦慮，點(diǎn)爆了你的焦慮，卻對(duì)問題于事無補(bǔ)。我們要做的是發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中的問題，以積極心態(tài)應(yīng)對(duì)，及時(shí)想辦法去解決，爭(zhēng)取把問題解決在萌芽狀態(tài)。

養(yǎng)育孩子從來沒有什么秘籍和法寶，最好的答案就在孩子身上。

如何才能找到適合自己孩子的教育方式呢？我想起采訪梁鳳儀女士時(shí)，問她如何與孩子溝通，她舉了一個(gè)例子：想想熱戀中的戀人，他想什么，你為什么都能知曉呢？因?yàn)槟愕男乃级荚谒�身上，你自然知道他的所思所想，知道他最需要的是什么。�?duì)孩子為什么就不這樣做呢？

只要我們保持對(duì)生命成長(zhǎng)的一顆謙卑敬畏之心，保留一顆對(duì)孩子的平常心，努力做好育兒路上的成長(zhǎng)型父母學(xué)習(xí)者、自省者、觀察者和助力者、解決問題者、逐步放手者，自然會(huì)找到適合孩子的養(yǎng)育方式和教育方法。

翩翩少年將長(zhǎng)成。而在這個(gè)過程中，不斷成長(zhǎng)的我們也必將成為更好的自己。正如愛爾蘭現(xiàn)代詩(shī)人羅伊克里夫特的詩(shī)歌《愛》所言：我愛你/ 不光因?yàn)槟愕臉幼?/還因?yàn)?和你在一起時(shí)/我的樣子。