本書緊扣班主任專業(yè)化發(fā)展這一核心理念，從班主任實(shí)際工作需要出發(fā)，由案例導(dǎo)入理論問題，又理論聯(lián)系實(shí)踐，突出案例教學(xué)與活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)；不僅貫徹教育部提出的針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性、操作性等原則，而且便于進(jìn)行系統(tǒng)、有選擇性的培訓(xùn)。