《人性的弱點(diǎn)》：
　　如何從本書(shū)獲得□大效益
　�。�1）如果你想從本書(shū)中獲得□大的效益，有一個(gè)條件必不可少，這是比任何規(guī)則或技術(shù)都更重要的基本條件。除非你具備這個(gè)基本條件．否則研究再多遍也沒(méi)有用。如果你真的具備這種才智，那么你不需要讀這些建議就能夠獲得奇跡。
　　這個(gè)基本條件是什么？不過(guò)是：一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，一種幫助你獲得應(yīng)付他人能力的強(qiáng)大決心。
　　你怎樣觸發(fā)這樣的沖動(dòng)呢？經(jīng)常提醒你自己．這些原則對(duì)你非常重要。為你自己做這樣的想象：能靈活地運(yùn)用這些原則，將幫助你追求更豐富的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的報(bào)酬。你要一次又一次地對(duì)自己說(shuō)：“我受人歡迎的程度、我獲得的快樂(lè)、我增加的收入，主要取決于我應(yīng)付他人的技巧�！�
　�。�2）先將每章迅速地閱讀過(guò)，得到一個(gè)概念。你也許會(huì)想趕快去讀下一章。但不要這樣，除非你是專為消遣而讀的。如果你因?yàn)橄胍�增加人際關(guān)系方面的技巧而閱讀，那么返回去詳細(xì)研讀每章。這才是省時(shí)間、收效果的辦法。
　　（3）在你閱讀的時(shí)候，要時(shí)常停住，想想你所讀的是什么，問(wèn)你自己什么時(shí)候、能如何應(yīng)用每種建議。這樣的閱讀，比像狗追兔子似的往前跑有用得多。
　�。�4）讀時(shí)手中持一支紅藍(lán)筆或鉛筆或自來(lái)水筆．偶爾遇到一個(gè)你覺(jué)得有用的建議，在旁邊畫(huà)一線條。如果是極好的建議，那么在句子下面或畫(huà)上“××××”的符號(hào)。在一本書(shū)上做符號(hào)或畫(huà)線條會(huì)使讀書(shū)變得更有趣味，也更容易迅速地溫習(xí)。
　�。�5）我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，曾任一家大保險(xiǎn)公司的經(jīng)理達(dá)15年之久，他每月都會(huì)閱讀公司發(fā)出的所有保險(xiǎn)單。是的，他月月年年閱讀這同樣的保險(xiǎn)單。為什么？因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴他，那是使他記清保險(xiǎn)單上條款的□□方法。
　　我有一次差不多花費(fèi)了兩年的工夫，寫(xiě)一部演講術(shù)的書(shū)稿，但我覺(jué)得我要常常反復(fù)重讀，方能記得我在我自己的書(shū)中寫(xiě)了什么。我們忘事的速度真是驚人。
　　所以，如果你想從本書(shū)得到一種真正持久的益處，不要以為草草地瀏覽一遍就足用了。在詳細(xì)讀過(guò)之后．你每月應(yīng)該花數(shù)小時(shí)去溫習(xí)它；每天放在你面前的書(shū)桌上不時(shí)翻閱。常常用，方能使這些原則的運(yùn)用成為習(xí)慣的、不知不覺(jué)的行為。沒(méi)有別的方法。
　�。�6）蕭伯納有一次曾說(shuō)：“如果你教一個(gè)人什么事，他永遠(yuǎn)不去學(xué)了。”蕭伯納是對(duì)的。學(xué)習(xí)是一種自發(fā)的過(guò)程，我們由做而學(xué)，所以，如果你想要自如地運(yùn)用你在本書(shū)中所研究的原則．就做些應(yīng)用它們的事情，凡遇機(jī)會(huì)即應(yīng)用這些原則。如果你不這樣。你就會(huì)很快地把它們忘記。只有用過(guò)的知識(shí)才會(huì)貼附在你的腦海中。
　　你或許會(huì)覺(jué)得隨時(shí)隨地地應(yīng)用這些原則有些困難。我知道，因?yàn)榧词刮沂菍?xiě)這本書(shū)的人，也覺(jué)得實(shí)行每項(xiàng)我所主張的原則很困難。例如，當(dāng)有人使你不快時(shí)，斥責(zé)比了解對(duì)方的觀點(diǎn)要容易得多，找錯(cuò)處常比稱贊容易。談?wù)撃闼�要的，比談�(wù)搶?duì)方所要的，要自然得多。其他的例子還有很多，所以在你讀這本書(shū)時(shí)，不要忘記你不只是要得到知識(shí)，你還要養(yǎng)□□習(xí)慣。啊，是的，你要嘗試一種新的生活方法，那是需要時(shí)間、持久力，和每日的行動(dòng)的。
　　……