本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了探究，首先對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂基礎(chǔ)內(nèi)容、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與設(shè)計(jì)、英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容、英語(yǔ)教學(xué)的理論依據(jù)與常見模式進(jìn)行了分析說明，然后對(duì)基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的改革和基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語(yǔ)教師角色的轉(zhuǎn)換進(jìn)行了探究，最后對(duì)基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作、翻譯和文化教學(xué)的改革與實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)論述。