倡導核心素養(yǎng)導向的物理教學，是體現(xiàn)物理課程價值的要求。物理教師應該從物理學基本概念和規(guī)律、科學研究的思想方法、科學研究態(tài)度價值觀、科學應用意識等方面培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)導向的物理教學要求重視物理核心概念教學、注重科學研究方法的應用、關注學生真實的情感體驗、借助原始物理問題培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和意識。 全書分為物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑、物理核心素養(yǎng)分析研究、在習題教學中培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)、在實驗教學中培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)、在綜合實踐活動中培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)、物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)思考與反思6個章節(jié)。