《認知傳播學》在充分論證研究的必要性和重要性的基礎上，梳理了認知傳播的產(chǎn)生和發(fā)展，分析了認知傳播融合創(chuàng)新的基本條件、理論依據(jù)和研究方法，闡述了認知傳播學的本質特性、功能與任務，揭示了認知傳播與傳播主體、接受主體及其體認過程與典型模式、效果與測評的基本規(guī)律，說明了認知傳播視閾下如何進行內(nèi)容生產(chǎn)和認識其文化價值及社會環(huán)境，論述了認知傳播與哲學、心理學、語言學、符號學、社會學的關系�！墩J知傳播學》作為一本跨學科研究的專著，建立了一套完整的認知傳播基礎理論和學科體系，具有前沿性、學術性、系統(tǒng)性、應用性、科學性等特征。它對于活躍傳播思想、創(chuàng)新傳播方式、豐富傳播內(nèi)容、優(yōu)化傳播效果、更好地建立內(nèi)容生產(chǎn)機制、正確評估內(nèi)容傳播質量有著十分重要的意義。

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